Inserção De Práticas De Leitura Na Escola E Formação De Leitor Competente

estados brasileiros; Parque Cidade, bairro vizinho ao Distrito do Matão, bairro pertencente a cidade de Sumaré, cujo atendimento se dá aos alunos não atendidos do município, já que é uma região de grande demanda e os alunos, moradores dos prédios, cuja escola é vizinha, construídos pela CDHU, para atendimento de famílias que em algum momento se inscreveram em programas habitacionais do Governo Estadual e, finalmente, foram contemplados. Expectativa dos pais em relação ao futuro dos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional Nome do aluno:- RA: Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação” Tutora EAD Talita de Moraes Marcelino. LIMEIRA/ SP 2014 Introdução O objetivo do trabalho é favorecer a aprendizagem no que diz respeito ao uso das novas tecnologias…

5708151855 SÃO PAULO/SP 2013 MARIA LUCIA GOMES DE ORNELAS RA – 5527106403 MÁRCIA DA SILVA COSTA RA – 5729157035 ROSÂNGELA NUNES AMORIM RA – 5570134066 SUSANA SOARES DE JESUS PRETO RA – 5708151855 PRÁTICAS DE ALAFBETIZAÇÃO E LETRAMENTO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Letramento e Alfabetização, ministrada pelo professor EAD Rosemeire Farias.

................................ 12 CAPITULO 2 ........................................................................................................................... 14 2. A TECNOLOGIA NAS ESCOLAS.................................................................................... 14 2.1 Formação e atuação docente .................................................................................... 15 2.2. Receptividade e atuação e discente ................................................

compreender as peculiaridades envolvidas nesse fazer, tendo como objetivo ampliar os conhecimentos e concepções acerca da surdez e educação de surdos. A escolha do tema se deu devido às dificuldades encontradas no cotidiano escolar, em como obter êxito nas práticas de alfabetização e letramento desse alunado, somando-se às dificuldades encontradas pelos alunos surdos em avançar da escolarização para a aprendizagem efetiva. Através de um breve panorama histórico buscamos conhecer a…

elementos que podem ser acessados de modo independente. A automação são os recursos prontos que softwares, como o photoshop, permitem usufruir seus filtros, correções automáticas de cor e contraste. Tais softwares são encontrados em programas de inserção de objetos em 3D como árvores, pássaros, pessoas, neve, enfim, ‘’conjuntos’’ de coisas que preenchem o quadro de um filme e são criados de modo automático. Estes conjuntos são uma ferramenta pronta desse software. Essa é chamada de…

Integradas do Vale do Ivaí. Monografia de curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial. Toledo-PR. 2012. RESUMO A presente investigação teve como objetivo estudar a melhor maneira para desenvolver no educando habilidades na leitura e o gosto pela literatura. Para tanto, pauta-se numa pesquisa bibliográfica, através da análise no sentido de confrontar teorias diferentes para uma melhor compreensão do tema. Concluiu-se que a deficiência intelectual ou atraso…

natureza versus o meio ambiente, também conhecida como hereditariedade versus ambiente ou nativismo versus empiricismo, é uma das mais antigas e centrais questões teóricas tanto da psicologia quanto da filosofia. Entretanto, o que fica claro após a leitura de A Criança em Desenvolvimento é que ao observarmos o crescimento das crianças, faz-se necessário para a compreensão do funcionamento do desenvolvimento das mesmas, explorarmos tanto os fatores biológicos como também os culturais, bem…

Metodologia da Alfabetização..............................................................................07 3.2 Metodologia da Língua Portuguesa......................................................................12 3.3 Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto......................................... 14 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................... 16 4.…

língua e (iii) o fato de a formação e a futura atuação desses discentes realizarem-se por meio de diversos gêneros textuais. Analisaram-se as práticas de letramento situado (BARTON; HAMILTON, 2000), relativas às atividades acadêmicas e às próprias do magistério. Os resultados revelam a contribuição da abordagem dos gêneros textuais para o desenvolvimento de competências e habilidades referentes ao uso da língua e para a formação de profissionais capazes de ampliar as práticas de…