agosto potifolio PPP

conseguimos interpretar um texto devido à deficiência do nosso vocabulário e da nossa vida escolar em escolas públicas, onde muitas vezes, o ensino é decadente. Ler vários livros, ou melhor, devorá-los, não adiantará se apenas decodificarmos as palavras sem compreensão de seu real significado. A Lei n°9.394/1996 diz respeito a disciplina da educação escolar que se desenvolve predominante, por meio do ensino em instituições próprias. O objetivo dessa lei é disciplinar a educação escolar, que deve vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. O papel da escola é preparar um individuo crítico para o mundo e de socializa-lo para que possa conviver uns com os outros. Referências Suhr, Inge Renate Frose Teorias do conhecimento pedagógico/Inge Renate Frose Suhr. – Curitiba: InterSaberes, 2012. – (Série Fundamentos da Educação). Maia, Benjamin Perez Os desafios e as superações na construção coletiva do projeto político pedagógico /Benjamin Perez Maia, Margarete Terezinha de Andrade Costa. - Curitiba: InterSaberes, 2013,- (Série Processos Educacionais). Site: www.dhnet.org.br 26/08/15 ás 16 horas www.sul/sc.com.br 26/08/15 ás 16:30 horas www.educacaoliteratura.com ás 17 horas

Resolução das Atividades de Aprendizagem: Questões para reflexão - Livro: Teorias do conhecimento pedagógico. Por Inge Renate Fröse Suhr. Páginas 75 e 76 Questão 1. Quando lemos o texto e nos deparamos com as frases: “... compreenda a sociedade na qual vive e seu papel nesta...” “...cumpra o papel que lhe é reservado na sociedade...” “...garantir a coesão e a saúde da sociedade...” e inserção dos sujeitos na sociedade...” logo nos damos conta se tratar de uma concepção liberal…

(2008), é decorrente da chegada da Corte Portuguesa no Brasil o fato de que o ensino passou a sofrer profundas mudanças, no intuito de adaptar mão de obra, tornando-a mais qualificada para atender as necessidades da nobreza. Entre os anos de 1840 e 1856, foram fundadas as primeiras casas de “educandos artífices”, seguindo um modelo de aprendizagem vigente no âmbito militar, o qual se baseava na hierarquia e na disciplina, para atender os órfãos e os desvalidos. Crianças e jovens em…

moderna, nas suas instituições e no que diz respeito aos quadros sociais instáveis que exigem uma compreensão dinâmicas e respostas mais condizentes. Assim, a pesquisa teve como resultado entender a relação família-escola, comunidade-escola, comunidade e sociedade que é de extrema importância na construção da identidade e autonomia do aluno. REFERÊNCIAS MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação/Alessandro de Melo.- Curitiba: IBPEX, 2011 MELO,…

Teorias do Conhecimento Pedagógico Inge Renate Frose Suhr Sendo o Brasil um país com mais de 500 anos, a área da educação está muito atrasada, em comparação aos países europeus. Só fazem 137 anos que o Brasil teve sua primeira escola, no Rio de Janeiro, para formar professores. Ao vir para o Brasil, a corte real se preocupou com seus filhos e não com o povo brasileiro. Ao decorrer da leitura é revelado que os países europeus tiveram grandes pensadores, sociólogos e filósofos que…

é o Meio Ambiente e de como preservá-lo. Sempre reforçando da importância de não jogar lixo no chão, nas ruas e apresentar aos alunos as formas de como reciclar, realizando a confecção de jogos e brinquedos, e lhes dando outras ideias de como reutilizar o que na maioria das vezes vão para o lixo.O objetivo do projetoda professora é exatamente fazer com que os alunos reflitam do mal que faz jogar lixo em qualquer lugar, da poluição e o prejuízo ao meio ambiente em geral. Observou-se que…

INTRODUÇÃO Podemos fazer uma relação do filme “Pro dia nascer feliz” de João Jardim com o texto “Educação profissional no Brasil: a construção de uma proposta educativa dual.” De Andréa Cristina de Almeida e Inge Renate Fröse Suhr, a partir do momento em que os dois se entrelaçam no aspecto de mostrar a vida escolar do adolescente em vários lugares do Brasil. As mudanças no processo educativo estão intimamente ligados às mudanças sociais, políticas, econômicas e…

possibilidade de pesquisas, que provoquem discussões pertinentes, que elaborem questões inteligentes e que, sobretudo, formem profissionais engajados, éticos e competentes. REFERÊNCIAS Moraes, Maria cândida. O paradigma educacional emergente/Maria Cândida Moraes. – campinas, SP: Papirus, 1997, (coleção Práxis). Pimenta, Selma Garrido. Docência no ensino superior/Selma Garrido Pimenta, Léa das Graças Camargos Anastasiou. – 4. Ed. – São Paulo: Cortez, 2010. – (Coleção Docência…

reproduz a sociedade ao seu redor) nos esquecendo de que o meio social se encontra acomodado nesse conceito e não produz mecanismos para ou reverter o senso comum ou reestruturar a educação atual para que assim se possa mudar o meio externo. Sendo assim pode-se perceber claramente que o determinante da educação se encontra na sociedade que a rodeia, sendo a educação um mecanismo de perpetuação da sociedade, ela só deixará de ser dual quando as diferenças sociais forem minimizadas. …

ensino”. Freire aponta ainda: Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade. Se o conhecimento é o elemento fundante para promover a construção da metodologia teórica apontada para a prática profissional e o relacionamento essencial ou até mesmo satisfatório entre…