Infancia E Desigualdade Social

vida começou já na infância, para conquistar o próprio nome, já que patroa de sua mãe o chamava de Vicente, por considerar que Florestan não era nome de pobre . Começou a trabalhar aos seis anos, o que o impediu de completar o curso primário e o levou a se formar no curso de madureza (supletivo). Era vendedor de produtos farmacêuticos quando, aos 18 anos, ingressou na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo em 1947, formando-se em ciências sociais.…

Direitos Sociais - Definição Direitos sociais são aqueles que têm por objetivo garantir aos indivíduos condições materiais tidas como imprescindíveis para o pleno gozo dos seus direitos, por isso tendem a exigir do Estado intervenções na ordem social segundo critérios de justiça distributiva. Assim, diferentemente dos direitos liberais, se realizam por meio de atuação estatal, com a finalidade de diminuir as desigualdades sociais. Por isso, tendem a possuir um custo alto e a se realizar a

formando cidadãos com uma consciência sustentável, buscando uma nova orientação acerca da sustentabilidade, enfatizando atividade de conscientização e práticas efetivas, para batalhar por um futuro melhor. Porém, a desigualdade social rege no mundo, prejudicando algumas classes sociais o qual dependem de recursos para a educação básica e também na ampliação da educação para a construção de ações sócias. Isto requer um novo modo de pensar, escolas e famílias devem trabalhar juntas, a…

traços de da infância no momento em que Bilu e seu irmão constroem um joguinho com pregos encontrados no chão, para que as noites após o dia de trabalho possam brincar; porém eles já estão tão afetados pelo meio social em que vivem que passam a cobrar dinheiro das outras crianças dando a elas o direito de jogar e viverem um pouco da infância que ate então estava escondida. As desigualdades sociais são mais freqüentes nas crianças afetadas por pobreza e privação nos países ou grupos…

relação entre a criança e sua infância na sociedade que ela está inserida e como esse fator determina os papéis e desempenhos no processo de socialização. Caracteriza-se criança como a oposição do adulto pela idade e maturidade, mas a criança muitas das vezes pode ser chamada como um adulto em potencialidade, dotada de habilidade e desenvolvimento acima de sua idade. É uma característica social da infância e está presente de várias formas em diversas classes sociais…

2013 Sumário INTRODUÇÃO DIREITOS HUMANOS E PLURADIDADE CULTURAL A INVENÇÃO DA INFANCIA NARRATIVA DO GRUPO ESCOLA INCLUSIVA E DIVERSIDADE 2 Introdução Educação e diversidade assunto muito discutido e muito pouco praticado, no dia a dia e entre a sociedade. A discriminalidade, o chamado preconceito existem em todas as áreas, principalmente em nossas escolas, que gera a exclusão social e pode levar até a criminalidade. Devemos lembrar que todos são iguais…

KUHLMANN JR., M. Educação das Crianças Pobres. In: MONARCA, Carlos (org). Educação da Infância Brasileira 1875 – 1983. Campinas, SP: Editores Associados, 2001. p. 3-30 (Coleção Educação Contemporânea). O texto O Jardim-de-Infância e a Educação das Crianças Pobres, de Moysés Kuhlmann Jr, pesquisador na fundação Carlos Chagas e professor na universidade de São Francisco / SP, faz parte do livro Educação da Infância Brasileira, organizado pela Coletânea Educação Contemporânea. Numa soma…

E A INFÂNCIA NA REPÚBLICA VELHA. Serviço Social . INTRODUÇÃO Essa dissertação tem por objetivo analisar os principais fatos da infância na república velha, como era a educação na época, por volta de 1888, período que o Brasil passa de uma Monarquia para uma República, onde aconteceram várias transformações, como a abolição da escravidão para o trabalho livre, um grande êxodo rural, a industrialização e a urbanização... Transformações vividas de maneira diferente, por diversos grupos…

exatamente aquilo que é reto, correto ou justo. Uma das características mais marcantes da nossa vida social e política é que estamos sempre a falar sobre direitos. Mas analisemos como isso ocorre quando nos deparamos com os diferentes grupos que compõem nosso país. As regiões brasileiras tem características culturais bastante diversas e a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. A escola tem um…

BAZÍLIO, Luiz Cavaleri, KRAMER, Sonia. Infância, educação e direitos humanos, 2.ed., SP; Cortez, 2006. 1. Crianças – Direitos; 2. Crianças e adolescentes – Leis e legislação – Brasil; 3. Direitos humanos; 4. Educação de crianças. I. Kramer, Sonia. II. Titulo. Os autores desta coletânea nos apresentam no primeiro momento, a situação da infância e da adolescência dramática tão marcada pela história da vida de exclusão, escravidão, desigualdade, violências (domésticas, psicológicas,…