MONTEIRO LOBATO E A INFANCIA NA REPUBLICA VELHA

Disciplina de Formação Sócio-Histórica, Econômica e Política do Brasil
DISSERTAÇÃO DO TEXTO – MONTEIRO LOBATO E A INFÂNCIA NA REPÚBLICA VELHA.
Serviço Social .
INTRODUÇÃO
Essa dissertação tem por objetivo analisar os principais fatos da infância na república velha, como era a educação na época, por volta de 1888, período que o Brasil passa de uma Monarquia para uma República, onde aconteceram várias transformações, como a abolição da escravidão para o trabalho livre, um grande êxodo rural, a industrialização e a urbanização... Transformações vividas de maneira diferente, por diversos grupos sociais. Essa maneira diferente está ligada aos modos de vida e de transformação cultural dos brasileiros que faziam parte da Nova República Federativa Do Brasil.
DESENVOLVIMENTO
A maioria dessa população de brasileiros era pobre e analfabeta, “Um abismo separava, pois a elite letrada da grande massa de analfabetos e gente com educação rudimentar.”1 O grande preconceito da sociedade escravocrata permaneceria por muito tempo, de forma que a grande parte da população infantil as crianças negras e pobres, ficaria fora das escolas. Essas diversas populações tinham diferentes noções de infância, crianças filhas de imigrantes ou de escravos abolidos, vindos da zona rural morar na cidade em busca de melhores condições de vida, morando em periferias, ajudavam seus pais trabalhando nas ruas e nas fábricas, sendo explorados pelos donos das indústrias, como eram crianças era melhor para poder disciplinar e não tinham acesso à educação. Já as crianças da classe alta eram educadas em casa ou nos poucos colégios que existiam na época, recebiam uma educação do tipo “aristocrática, destinada antes à preparação de uma elite do que a educação de um povo.”. A criação era associada à idéia de castigo, eram tratados com rigidez e formalidade, tinham postura de adultos e se vestiam como tal, eram transformados em pequenos velhos. A diferença e o cuidado entre meninos e meninas era gritante,