Inequaçao Irracional

3x 2 – 7, então, ( é um número: (A) inteiro negativo (B) irracional negativo (C) positivo e menor que ¾ (D) natural (E) irracional positivol 9. (FCC-TRT) A soma de um número com o dobro de outro é igual a 50. Será máximo se o (A) menor deles for igual a 10 (B) menor deles for igual a 15. (C) menor deles for igual a 25. (D) maior deles for igual a 25. (E) maior deles for igual a 50. 10. (FCC – TER/PI) O conjunto solução da inequação x2 – 6x + 8 < 0, no universo N dos números…

representado pela letra Z. Z = {... -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...} números racionais: são todos os números inteiros juntamente o os números decimais que são periódicos infinitos, finitos e dízimas periódicas. É representada pela letra Q. números irracionais: são os números decimais não periódicos. Um exemplo é o pi=3,14159265... números reais: são a união de todos os conjuntos citados anteriormente. E representado pela letra R. INTERVALOS NUMÉRICOS Intervalo limitado Intervalo…

científica daquilo que se faz na sociedade. Sendo assim, não se pode negar que em tudo que o homem faz está patente algum desses conceitos, seja para tomada de decisões ou para execução de suas tarefas. A temática em abordagem as equações e inequações irracionais do 1º grau tem um papel preponderante no nosso dia a dia De salientar que ela é aprendida formalmente na 8ª classe na unidade temática III. Depois da abordagem dos números racionais. As inequacoes…

...................................................................... 18 1.3.3 Conjunto dos números racionais .................................................................................................... 18 1.3.4 Conjunto dos números irracionais ................................................................................................. 21 1.3.5 Conjunto dos números reais .............................................................................................................

. . . . . . . . . . . . . . Exercícios 1-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Desigualdades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.5 1.6 1.7 1.8 Inequação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Intervalos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Reta Ampliada. Intervalos Infinitos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1…

3x2 – 7, então, ( é um número: (A) inteiro negativo (B) irracional negativo (C) positivo e menor que ¾ (D) natural (E) irracional positivol 9. (FCC-TRT) A soma de um número com o dobro de outro é igual a 50. Será máximo se o (A) menor deles for igual a 10 (B) menor deles for igual a 15. (C) menor deles for igual a 25. (D) maior deles for igual a 25. (E) maior deles for igual a 50. 10. (FCC – TER/PI) O conjunto solução da inequação x2 – 6x + 8 < 0, no universo N dos números…

NÚMEROS IRRACIONAIS PROBLEMA: Mostre que a equação não admite solução em Solução: Suponhamos por absurdo que exista uma fração irredutível ( ) Assim, Sendo um número par, temos que será da forma . tal que inteiro. Portanto: { Assim, redutível. é par e portanto, também o é. O que é um absurdo, pois seria Conclusão: não é um número racional. Dizemos que é um número irracional. Como construir um ponto da reta com abscissa irracional: NÚMEROS

Sumário Introdução 3 Módulo I – Conjuntos 4  Conjuntos Numéricos Reais 4  Intervalos Numéricos 4 Módulo II - Função do 1º grau 6  Gráfico de um função do 1º grau. 6  Coeficientes da função y=ax+b 6  Sinal da função do 1º grau 6  Inequação Produto e Inequação Consciente 7  Raiz ou zero da função do 1 grau 7 Módulo III – Progressões 8  Progressão Aritmética 8  Progressão Geométrica 8 Conclusão 8 Referencias 9 Introdução Nesse trabalho vamos estudar o que é um conjunto numérico…

Questão 3 Resolva a inequação do primeiro grau abaixo: 0,4x - 1/2 ≤ - 0,2x + 3 Escolher uma resposta. a. (b) x < -4 b. (d) x ≥ -3,5/0,6 c. (a) x ≤ 35/6 d. (c) x = 4 e. (e) x ≤ 3,5/0,6 Questão 4 1/2, -3/4, 5/-8, 7/2 são exemplos de números: (a) racionais (b) complexos (c) irracionais (d) positivos (e) negativos Escolher uma resposta. a. (c) irracionais b. (d) positivos c. (b) complexos d. (e) negativos e. (a) racionais Questão 5 Resolva a inequação…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aula 2 - Conjuntos Numéricos 2-1 Números naturais . . . . . . . . . . . 2-2 Números inteiros . . . . . . . . . . . . 2-3 Números racionais . . . . . . . . . . . 2-4 Números irracionais . . . . . . . . . . 2-5 Números reais . . . . . . . . . . . . . 2-6 Desigualdades e Intervalos . . . . . 2-7 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . 2-8 Respostas . . . . . . . . . . . . . . . . 2-9 Potências em R . . . . . . . . . . .