Inclusão Um Guia Para Educadores

PLANO DE AULA DO CURSO DE MANICURE PEDICURE JUSTIFICATIVA Através da observação realizada na comunidade local foi constatado que faltam profissionais qualificados na área de manicure e pedicure, então conversamos com a Diretora da Pastoral, educadores e educandos que estão inseridos nas oficinas da Pastoral do Menor, percebemos que houve um interesse muito grande por parte delas. Então resolvemos proporcionar um curso de Manicure e Pedicure para as pessoas que frequenta o pastoral do menor,

GESTÃO INSTITUCIONAL PARA A INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA, COM ÊNFASE NO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN Juliana da Silva Nascimento – juliana,sn18@gmail.com (Autora do Artigo) Prof. Esp. Edson Louro (Orientador) RESUMO O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo discutir a transformação dos sistemas educacionais a partir das mudanças estruturais na educação para a inclusão de crianças com necessidades especiais no âmbito escolar. A redefinição dos conceitos,…

v. 3, nº 3, p. 442-459, set./dez. 2008 INCLUSÃO ESCOLAR E OS DIZERES DE ALUNOS COM E SEM DEFICIÊNCIA SCHOOL INCLUSION AND STAMENTS OF STUDENTS WITH AND WITHOUT DEFICIENCY Ana Paula Fischer Hort anapfh@terra.com.br Julianne Fischer july@furb.br RESUMO. Este artigo apresenta uma pesquisa que objetivou compreender, por meio dos dizeres dos alunos egressos do ano letivo de 2003 da turma de 4ª série do Ensino Fundamental, o processo de inclusão escolar dos mesmos. A pesquisa,…

Parceria com a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS Da inclusão negativa à Inclusão afirmativa Margareth Eloiza da Rocha Silva Brasília – DF Maio/2005 Margareth Eloiza da Rocha Silva EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS Da inclusão negativa à Inclusão afirmativa Trabalho de Conclusão de Curso da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, apresentado…

INTRODUÇÃO Atualmente discuti-se muito a respeito da inclusão dos indivíduos surdos e no Brasil continua sendo um desafio principalmente quando nos deparamos com a realidade do professor e o aluno surdo diante das barreiras auditivas. Várias são as dificuldades para se desenvolver tal atividade educativa do ponto de vista social. Diante desse contexto, o problema que se define nesse estudo é o seguinte: Na atual formação educacional os professores habilitados para…

cada educando exige do educador práticas pedagógicas e tempos relação interpessoal diferenciados, já que cada um deles tem uma demanda particular em termos de metodologia de ensino e de aprendizagem que exigem do educador uma atenção especial. É necessário compreender que as deficiências geram necessidades educativas especiais, são diversidades que demandam recursos específicos e respostas educacionais diferentes. Existem três documentos de grande importância para a inclusão de alunos…

o efetivo cumprimento da lei, se considerar o objetivo de uma educação de qualidade e eficaz para todos, bem como a realização do propósito de desenvolver e formar cidadãos conscientes, prontos para o mercado de trabalho, só ocorrerá quando nós, educadores, tivermos consciência da nossa competência técnica e dos conhecimentos de como, quando e por que devem ser cumpridas as leis. Ainda segundo a autora, não significa termos clareza do como devemos agir, mas nos garante um mínimo de…

escolar_______________________________40 4.7.3 Instrumentos de verificação do rendimento escolar___________________42 4.7.4 Atribuição de notas ou conceitos__________________________________42 5 EDUCAÇÃO INCLUSIVA________________________________________42 5.1 Introdução A Inclusão Escolar_____________________________________44 5.2 Legislação Da Educação Inclusiva__________________________________45 5.3 Documentos Internacionais_______________________________________45 …

nosso País. Muitas têm sido as contribuições e contradições destas ciências nesse caminho. O objetivo do presente trabalho é refletir sobre as possibilidades de atuação de psicólogos e fonoaudiólogos enquanto membros da equipe escolar no processo de inclusão a partir da participação no Fórum Permanente de Educação Inclusiva promovido pela Representação do MEC/SP Iniciaremos com um breve histórico do conceito de Educação Inclusiva, à luz de alguns dos principais documentos que vêm…

abordagens construtivistas etc, é entendida como tentativa errática para atingir uma cidadela que, a esta altura, parece intangível. O ceticismo dos mais novos parece ser explicado pela desilusão com a aplicabilidade e eficiência de determinado guia metodológico quando cotejado com a realidade da sala de aula. Ancorados num determinado conjunto de procedimentos, que pareciam poder sobrepor-se a qualquer vicissitude do cotidiano escolar, viram-se arrastados pela força avassaladora das…