Inclusão Social Séries Iniciais

A Parte superior do formulário Busca Parte inferior do formulário Busca Avançada… Fale com o Governo Acesso à informação | Sobre a SNJ | Comunicação | Contatos | Secretaria-Geral Secretaria Nacional de Juventude Página Inicial → Guia de Políticas Públicas de juventude Ações do documento Guia de Políticas Públicas de juventude O Brasil possui cerca de 50 milhões de jovens, com idade entre 15 e 29 anos, que já demonstraram determinação em assegurar…

Lima2 2 Professor da rede pública estadual de São Paulo SP Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP – Presidente Prudente SP 1 Resumo: A pesquisa investigou o retorno do professor de Educação Física às séries iniciais do Ensino Fundamental no Estado de São Paulo. Fato que gerou inquietações, visto que a saída desse professor, em 1995, foi sustentada pela justificativa que o professor polivalente recebia, em sua formação profissional, saberes…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Literatura nas Séries Iniciais Qual o significado do trabalho com a Literatura Infantil para professores, da Escola Estadual “Pastor João Nunes” das séries iniciais de uma escola estadual localizada na zona sul de Guarulhos? Ana Paula S. Umeda RA 1013483 Isabel Ribeiro Viana de Oliveira RA 1013939 Raquel Alves Pereira RA 1011243 Sumário…

mais, do que sobre o que já aprendeu, possibilitando uma intervenção pedagógica que considere os referenciais histórico-sócio-culturais e as potencialidades do aluno. Sob esta perspectiva o conhecimento se dá pela inserção do aluno nas práticas sociais que definem os objetos de conhecimento próprios desta sociedade e, neste caso, a experiência cotidiana acaba sendo, na verdade, o grande mestre, cabendo à escola, ao professor, a transmissão/mediação dessas práticas, de uma forma…

Fundamental Aurenice do Carmo Macedo 6398260494 Gisele do N. Torres 6787385345 Lilia Ticiane B. S. Macedo 6944459169 Kátia Ângela F. Nascimento 6947453717 São Jose dos Campos 12/06/2015 Introdução: Educar para a cidadania requer que questões sociais sejam representadas aos alunos, promovendo momentos de discussão e reflexão para retomada de valores que sejam voltados para a construção de uma sociedade democrática. Assim, a escola deverá desenvolver um projeto que objetive…

matrícula obrigatória da criança aos seis anos de idade e, portanto, determina a composição de um novo ano escolar no início da escolarização básica. Isso prevê alterações na forma como o professor desempenha o trabalho pedagógico nos anos iniciais do EF, conforme documentos oficiais do Ministério da Educação (MEC) Brasil (2004) e Brasil (2006) e Brasil (2009). Neste sentido, o presente trabalho compreende os objetivos estabelecidos para o estágio supervisionado da disciplina…

ENSINO FUNDAMENTAL USANDO A TECNOLOGIA DIGITAL MANZINI, Eduardo José∗ – UNESP CORRÊA, Priscila Moreira – UNESP GT-15: Educação Especial Agência Financiadora: CNPq As condições de acessibilidade em logradouros públicos podem facilitar a inclusão social. Neste sentido, objetivou-se avaliar as condições físicas de acessibilidade de 18 Escolas Municipais de Ensino Fundamental de uma cidade do interior paulista. A avaliação foi realizada por meio de um instrumento que pontua a acessibilidade

Cerutti Macaé/ RJ 2015 INTRODUÇÃO Quando olho uma criança ela inspira dois sentimentos, ternura pelo que é, e respeito pelo que posso ser. (Jean Piaget) Esse trabalho tem por objetivo conhecer melhor o histórico e a definição de inclusão escolar, as principais políticas públicas na área de Educação Especial, bem como a formação dos profissionais da Educação de pessoas com necessidades educativas especiais. Antecedentes históricos: o…

Ananindeua/PA, 21 de novembro de 2012. Introdução A inclusão escolar e social de todos os cidadãos, independente de suas diferenças sociais, culturais, étnicas, raciais, sexuais, e das suas condições físicas, intelectuais, emocionais, lingüísticas e outras tem sido difundida nacionalmente. O interesse pela educação das pessoasdeficientes em especial as surdas, surgiu pela percepção da necessidade de aprofundar conhecimentos e construir novos saberes sobre a inclusão na rede regular de…

DECLARAÇÃO DE SALAMANCA........................................................................................ 11 1.2 A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O UNIVERSO ESCOLAR........................................................... 12 1.3 A INTEGRAÇÃO E A INCLUSÃO: TERMOS SINÔNIMOS?..................................................... 14 CAPÍTULO 2: AS DEFICIÊNCIAS E SUAS CARACTERÍSTICAS A ESCOLA E AS…