Inclusão Social Objetivos Específicos

Autismo infantil A dificuldade de uma educação inclusiva e o impacto na dinâmicafamiliar. INTRODUÇÃO O termo Autismo significa “ausente” ou “perdido”, caracterizando-se pelos déficits qualitativos na interação social e na comunicação, padrões de comportamento repetitivos e estereotipados e repertório restrito de interesses e atividades. É considerado uma perturbação do neurodesenvolvimento em que existe uma disfunção cerebral orgânica subjacente. 4 O autismo também é conhecido como…

.................................................3 Problemática da pesquisa............................................................3 justificativa................................................................................ 4 Objetivo geral e específicos.........................................................5 Metodologia.................................................................................5 Revisão da Literatura............................................................

autismo é uma desordem global do desenvolvimento neurológico, definida por alterações presentes desde idades muito precoces, tipicamente antes dos três anos de idade, e que se caracteriza sempre por desvios qualitativos na comunicação, na interação social e no uso da imaginação. Por este motivo alguns pais só descobrem que seu filho é autista após três anos de idade o que leva os pais a procurarem ajuda para o desenvolvimento de seu filho. O diagnóstico do autismo é feito através de…

A IMPORTÂNCIA DO SEGUNDO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO REGULAR RESUMO A Inclusão da criança com necessidades especiais tem sido discutida em uma diversidade de contextos e a escola é o melhor local para promover a inclusão social e educacional dessas crianças, onde a relação professor-aluno é muito importante. O objetivo deste trabalho é discutir a importância do segundo professor na Educação Regular. A discussão sobre a formação de professores nos leva a refletir uma educação acessível a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO SOCIAL DENISE DE CAMPOS DINIZ A AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA INCLUSÃO SOCIAL DOS ALUNOS FRONTEIRIÇOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ (MS) Pré-projeto de pesquisa elaborado para fins de avaliação parcial para o ingresso no Curso de Mestrado em Educação Social da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Campus do Pantanal de Corumbá.

propósito é estabelecer como forma direta todos os projetos governamentais de inclusão digital que tenham por objetivo específico a promoção da Inclusão Digital em escolas ou que, favoreçam com que estas ferramentas possam ser utilizadas em benefício de Unidades Educacionais. Com a finalidade de exemplificar este modelo apontado, tomar-se-á o Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo), cujo objetivo específico é a promoção do uso pedagógico da informática na rede pública de…

Esse é um serviço realizado em grupos, organizado a partir de percursos, de modo a garantir aquisições progressivas aos seus usuários, de acordo com o seu ciclo de vida, a fim de complementar o trabalho social com famílias e prevenir a ocorrência de situações de risco social. Forma de intervenção social planejada que cria situações desafiadoras, estimula e orienta os usuários na construção e reconstrução de suas histórias e vivencias individuais e coletivas, na família e no território.…

FACED CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: O PAPEL DO PEDAGOGO EM PROJETOS SOCIAIS DE INCLUSÃO SOCIAL Fortaleza- CE 2014 AMADEU FERNANDES ANA JÉSSICA BARBOSA MIRNA QUEIROZ RENATA LOURENÇO TAYANE FARIAS EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: O PAPEL DO PEDAGOGO EM PROJETOS SOCIAIS DE INCLUSÃO SOCIAL Projeto de Pesquisa apresentado ao Professor na disciplina de sociologia…

PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL APRESENTAÇÃO No Brasil o acesso às novas tecnologias de informação e comunicação, em especial a internet e aos computadores constituem importantes e incontestáveis variáveis para a redução das desigualdades econômicas e sociais verificadas nas diferentes regiões do país. A renda também é o principal inibidor na posse de computadores pela grande maioria dos habitantes, o alto custo de computadores e dos cursos de informática oferecidos pelas empresas privadas, tem

“Somos iguais nas diferenças...” SUMÁRIO Introdução ........................................................................ 09 Capítulo I O que significa o termo inclusão? ..................................... 11 Capítulo II Educação Inclusiva ........................................................... 14 Capítulo III Educação Infantil Inclusiva ................................................ 18 Considerações