Relatório antropologico

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
FACULDADE DE EDUCAÇÃO- FACED
CURSO DE PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL:
O PAPEL DO PEDAGOGO EM PROJETOS SOCIAIS DE INCLUSÃO SOCIAL

Fortaleza- CE
2014

AMADEU FERNANDES
ANA JÉSSICA BARBOSA
MIRNA QUEIROZ
RENATA LOURENÇO
TAYANE FARIAS

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL:
O PAPEL DO PEDAGOGO EM PROJETOS SOCIAIS DE INCLUSÃO SOCIAL

Projeto de Pesquisa apresentado ao Professor na disciplina de sociologia da Educação II do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará- UFC, Campus Benfica

Fortaleza-CE
2014
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ?
2 JUSTIFICATIVA ?
3 OBJETIVOS ?
4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ?
5 METODOLOGIA ?
6 CRONOGRAMA ?
7 RESULTADOS ?
8 REFERÊNCIAS ?

ANEXOS..................................................................................................................................

INTRODUÇÃO

1- IDENTIFICAÇÃO

1.1 Tema: Educação não formal
1.2 Delimitação do Tema: Estudo sobre o papel do pedagogo na inclusão social no abrigo Criança Levanta-te, em Fortaleza- Ceará

2- PROBLEMA: QUESTÕES E OBJETIVOS

2.1 Questões da Pesquisa:

 De que forma a educação não formal no abrigo Criança levanta-te proporciona inclusão social e a elevação da auto-estima infantil?
 Quais são os profissionais envolvidos na educação destas crianças?
 Quais são os recursos utilizados no abrigo para que ele se mantenha?

2.2 Objetivo Geral:

Analisar as ações educativas não formais desenvolvidas no abrigo Criança levanta-te voltadas para a inclusão social e elevação da auto-estima.

2.3 Objetivos Específicos:

Identificar quais são ações que ajudam e promovem o desenvolvimento dessas crianças.

Analisar o impacto das práticas pedagógicas na formação da cidadania

Caracterizar de onde vem os recursos para manter o abrigo.