Inclusão Social E Visual

internos responsáveis pela produção das inadaptações intelectuais, na escola; enfocaremos, igualmente, a capacitação dos professores para enfrentar essa situação no ensino regular fundamental. O pano de fundo de nossas considerações será o paradigma da inclusão, aplicado à realidade escolar. Desenvolvimento conceitual A última revisão da definição de deficiência mental da AAMR, bastante recente (Luckasson et alii 1994), propõe que se abandonem os graus de comprometimento intelectual,…

FEDERAL CATARINENSE – CAMPUS DE RIO DO SUL A ESTRUTURAÇÃO FÍSICA E PEDAGÓGICA DA ESCOLA DE PERÍODO INTEGRAL CEPLAS DE RIO DO SUL PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Silvia Aparecida Batista1(Acadêmica) Solange Zotti 2(Orientadora) Resumo Vivenciamos um momento em que diariamente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é explícita, quanto à…

17/01/2013 Cabide-visão: mais autonomia para deficientes visuais Danielle Kiffer "Bom dia, eu sou seu cabide e você pegou um terno de linho branco, ideal para o verão." A mensagem foi gravada durante os testes de um produto que pode passar a integrar o cotidiano dos deficientes visuais: o cabide-visão. A ideia, das mais simples, partiu das irmãs Adriana e Cristina Sêmola, da empresa Santa Mônica, especializada na confecção de cabides artesanais e personalizados. Hoje, quem está à frente…

DEFICIÊNCIA VISUAL: A visão é um dos sentidos que nos ajuda a compreender o mundo à nossa volta, ao mesmo tempo que nos dá significado para os objetos, conceitos e ideias. A comunicação por meio de imagens e elementos visuais relacionados é denominada "comunicação visual". Os humanos empregam-na desde o amanhecer dos tempos. Na realidade, ela é predadora de todas as linguagens escritas. Deficiência visual é o comprometimento parcial (de 40 a 60%) ou total da visão. Não são…

Instituto de Ciências Humanas Curso de Serviço Social TRABALHO APS – LOUIS BRAILLE CAMPINAS 2015 Introdução Histórico da Instituição: Senhoras da sociedade, sensibilizadas com a dificuldade de acesso das pessoas com deficiência visual à educação, fundaram o Centro Cultural Louis Braille de Campinas em 26 de agosto de 1969. Sua primeira presidente foi a Srª Lúcia do Amaral Lopes, que dirigiu a instituição de 1969 a

Acessibilidade aos deficientes visuais diante do uso de Dispositivos Móveis RESUMO Os dispositivos Móveis vêm crescendo em enorme proporção nos últimos anos, a cada dia se aperfeiçoando mais, hoje em dia a maioria das pessoas possui um aparelho Móvel. Essa tecnologia mudou a maneira de interação social de uma geração, com novos recursos e maneira dinâmica de uso e diversos aplicativos que facilitam a vida das pessoas, porém, essa tecnologia ainda tem um suporte precário a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA LETÍCIA SILVANA DOS SANTOS Acessibilidade à informação pelos deficientes visuais em Bibliotecas Escolares da rede particular de ensino de Florianópolis Florianópolis, 2012. 2 LETÍCIA SILVANA DOS SANTOS Acessibilidade à informação pelos deficientes visuais em Bibliotecas Escolares da rede particular de ensino de Florianópolis Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em…

estrutura adaptativa ou até mesmo que não tenha nenhuma adaptação às chances do sucesso da inclusão serão maiores. As mudanças de paradigmas inclusivos de que estamos vivenciando neste atual momento histórico nos levam a acreditar de que até mesmo as escolas especiais precisam estruturar suas concepções no que se refere ao apoio e a troca de experiências com as escolas regulares, porque somente a imposição da inclusão através de manifestos legais não é suficiente para que “ela” de fato…

Resumo A proposta do presente artigo é analisar alguns aspectos referentes às políticas públicas de inclusão de crianças especiais, mais especificamente de crianças surdas. A partir de algumas considerações, propor-se-á uma reflexão sobre as diferenças implicadas na educação de surdos que passam a ser confrontadas com as propostas atuais de inclusão. Ater-se-á primeiramente a caracterização das diferenças com base na análise do discurso dos próprios surdos e de “ouvintes”.…

Salgueiro 2015 Trabalho de Portfólio apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: ESTATÍSTICA E INDICADORES SOCIAIS; PROCESSO DE TRABALHO E SSOC; COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA DO ASSISTENTE SOCIAL. Prof. Amanda Boza Gonçalves Clarice da Luz Kernkamp Rodrigo Zambon Sumário 1 INTRODUÇÃO................................................