Inclusão Nee

este cenário de exclusão escolar e social vivenciado em Portugal, estão os alunos categorizados como apresentando necessidades educativas especiais (NEE), nomeadamente os Surdos. Pertencentes a uma cultura dita minoritária - cultura Surda - e falantes de uma língua materna minoritária (Língua Gestual Portuguesa - LGP), vivenciam barreiras à inclusão escolar e social, porque a escola e a sociedade nem sempre têm em conta os interesses, as características e as necessidades que apresentam.…

Educação Especial apresen- Tado à UTA –Corporeidade e Inclusão, no curso de Peda- gogia.

O Psicopedagogo e a Inclusão Escolar FACULDADE O Psicopedagogo e a inclusão escolar Mogi das Cruzes,SP 2009 FACULDADE O Psicopedagogo e a Inclusão Escolar Mogi das Cruzes,SP 2009 SUMÁRIO | Resumo |04 |

DA SILVA SANTOSVALENTIN, RU 708394 CRISTIANE SILVA DA SILVA, RU 812800 SAMARA JERÔNIMO DE BORBA, 806461 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio – Educação Especial apresentado à UTA Corporeidade e Inclusão do curso de Pedagogia. Tutor Presencial: Lívia Passini Centro Associado: PAP Sombrio SOMBRIO 2013 SumárioSumário 1…

perspectiva docente 3 Resumo Este trabalho tem como objectivo debruçar-se sobre a forma como os docentes do ensino básico, em exercício de funções, encaram a inclusão de crianças com Trissomia 21 no ensino regular. Sendo a inclusão uma realidade e havendo um número considerável de crianças com este problema a frequentar as salas de aula ditas “normais”, é importante saber em que medida é feita a sua recepção e como o Ensino se…

e tecnologias será realizada a pesquisa intitulada “A utilização de mídias na Educação Inclusiva”, com a finalidade de analisar as possibilidades e a importância da utilização das tecnologias com alunos que tem necessidades educacionais especiais (NEE). O desígnio de se trabalhar com mídias na Educação Inclusiva é levar o professor a refletir sobre o seu fazer pedagógico e perceber a importância da utilização de recursos inovadores no contexto escolar, atento às necessidades dos alunos…

é ainda maior quando se trata das concepções e práticas sobre inclusão escolar veiculadas por elas. Com o objetivo de efetuar análises de conteúdo e bibliométrica de escritos sobre inclusão escolar publicados entre 1994 e 2005 em duas revistas pedagógicas, foram recuperados e analisados 40 textos, sendo 24 da revista AMAE Educando e 16 da Presença Pedagógica. As principais características bibliométricas das publicações sobre inclusão escolar dos dois periódicos são: artigos em gênero…

independentemente das diferenças particulares dos alunos. Outro documento que reafirma os direitos das pessoas à inclusão e é considerado o marco da educação inclusiva é a Declaração de Salamanca , documento elaborado no evento ocorrido em 1994 na cidade de Salamanca na Espanha. Esse documento surgiu do encontro de autoridades de vários países em prol da inclusão e a partir de então se passou a considerar a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Partindo do princípio que a inclusão escolar visa acolher todas as pessoas sem distinção no sistema de ensino, ou seja, independente de cor, classe social e condições físicas. De acordo com o Portal educação (2008), a inclusão busca a não exclusão escolar, propondo ações que garantam a acessibilidade do aluno com deficiência no ensino regular. Segundo (Alves &…

...............................................................................................8 1 INTRODUÇÃO A artigo em questão tem como objetivo compreender a trajetória histórica da educação especial brasileira rumo às políticas atuais de inclusão escolar, a partir do estudo do aparato legal de documentos oficiais brasileiros, bem como de publicações internacionais e nacionais que versam sobre o assunto. Tradicionalmente, a educação especial era entendida como um atendimento…