A UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO

A UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

JEQUIÉ- BA
2012.2
A UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

EDILENE SANTOS

PROJETO ELABORADO PARA FINS AVALIATIVOS DO MÓDULO PROJETO DO CURSO MÍDIAS E EDUCAÇÃO TURMA 3.

JEQUIÉ- BA
2012.2

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO

2 QUESTÕES NORTEADORAS

3 OBJETIVOS

4 REFERENCIAL TEÓRICO DA PESQUISA

5 METODOLOGIA

REFERENCIAS

A UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

INTRODUÇÃO Iniciamos o século XXI sensibilizados por inúmeras possibilidades de mudanças que permeiam a sociedade brasileira, especialmente o sistema educacional juntamente com as tecnologias. Nesse sentido, é vinculada uma variedade de informações sobre programas e políticas de caráter governamental ou não, que visam à reconstrução de um novo paradigma diante da Constituição Federal Brasileira de 1988 e a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional LDBEN – Lei nº 9394/96) que estabelecem que a educação é direito de todos, garantindo atendimento educacional especializado a pessoas com deficiência.
No entanto, existe um distanciamento entre a lei que garante e a prática que a nega, pois esse entrave no processo da educação inclusiva é baseado em algumas dificuldades como a falta de preparo do professor para atender os alunos especiais, levando- o assim à necessidade de mudança da sua prática pedagógica e conseqüentemente no processo educacional, assim como a prática do professor que geralmente busca atender à dificuldade do aluno e não explorar a sua potencialidade e a falta de adaptação na estrutura física do ambiente.

Assim, nesta perspectiva de educação inclusiva e tecnologias será realizada a pesquisa intitulada “A utilização de mídias na Educação Inclusiva”,