a atuaçao pedagogica
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SciELO - Scientific Electronic Library Online vol.16 issue3Medical and pedagogic discourse: interfaces and implications for pedagogic practicesIdentificando altas habilidades/superdotação author indexsubject indexarticles search Home Pagealphabetic serial listing Services on Demand
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Revista Brasileira de Educação Especial
Print version ISSN 1413-6538
Rev. bras. educ. espec. vol.16 no.3 Marília Sept./Dec. 2010
http://dx.doi.org/10.1590/S1413-65382010000300011
RELATO DE PESQUISA
Educação inclusiva em revistas pedagógicas: análises de conteúdo e bibliométrica1
Inclusive education in educational magazines: content and bibliometric analysis
Altemir José Gonçalves BarbosaI; Renata Araújo CamposII
IProfessor do Curso de Graduação e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Departamento de Psicologia da UFJF altgonc@uol.com.br
IIPsicóloga pela Universidade Federal de Juiz de Fora - MG - renatacampospsi@yahoo.com.br
RESUMO
As revistas pedagógicas constituem um tipo de periódico educacional que têm sido amplamente lidas por professores e candidatos à docência no Brasil. Embora atuem decisivamente na formação inicial e continuada dos docentes e, por consequência, nas práticas pedagógicas adotadas em sala de aula, essas revistas têm sido pouco estudadas. A carência de estudos é ainda maior quando se trata das concepções e práticas sobre inclusão escolar veiculadas por elas. Com o objetivo de efetuar análises de conteúdo e bibliométrica de escritos sobre inclusão escolar publicados entre 1994 e 2005