Inclusão Nas Series Iniciais Tcc

somente uma prática redacional,mas também a prática da sintetização e interpretação da bibliografia que irá compor o trabalho de Conclusão de Curso, de modo que venha a compor parte da base bibliográfica para o futuro Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, sendo construído com base na leitura e interpretação das seguintes obras abaixo descritas: - ABRAMOWICZ, Anete, Org. Dislexia - Para além do fracasso escolar; - DROUET, Ruth Caribe da Rocha. Dislexia e Distúrbios da Aprendizagem. São…

professor orientador determinar, em 1 (um) exemplar impresso e encadernado (em espiral simples ou capa dura azul Royal e letras douradas), para avaliação (que será devolvido ao aluno após a mesma) e 1 (um) CD, com capa padrão, acompanhado da autorização do TCC, conforme anexo 5 (que será arquivado na instituição por 5 anos da data da conclusão). Os trabalhos avaliados com conceito ‘A’, se autorizados pelos alunos, poderão ser disponibilizados, gratuitamente, na base de dados da…

de Letras do Campus de Cametá na pessoa do coordenador Prof. Msc. Doriedson do Socorro Rodrigues e ao mesmo tempo agregar vários outros sub-projetos específicos, a nível de graduação (TCC), na área de ensino/aprendizagem de Língua Materna dos discentes do campus de Cametá. Portanto, trata-se de uma delineação inicial de pesquisas em ensino/aprendizagem na região e arredores cametaenses e uma tentativa interdisciplinar de articulação da Lingüística Aplicada ao ensino nas escolas da…

DIRETORIA DE PROJETOS EDUCACIONAIS Direção: Fernando José de Almeida Gerência: Monica Gardelli Franco, Júlio Moreno Coordenação Técnica: Maria Luiza Guedes Equipe de autoria Centro Paula Souza Coordenação geral: Ivone Marchi Lainetti Ramos Coordenação da série Núcleo Básico: André Müller de Mello Autores: Cristiane Megid, Suely Betanho Revisão técnica: Fernanda Mello Damai Equipe de Edição Coordenação geral: Carlos Tabosa Seabra, Rogério Eduardo Alves Coordenação editorial: Luiz Marin…

por me mostrar a pluralidade presente na juventude de forma direta, buscando a convivência com diferentes grupos de jovens, em diferentes espaços e com diferentes características. Ao Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar – NEPIE, por reforçar em mim a ideia de que a inclusão escolar é o caminho. Ao Centro de Estudantes de Letras – CEL e ao movimento estudantil combativo da UFRGS pelas experiências e conhecimento que me proporcionaram ao longo de minha caminhada na…

.............. 27 Figura 17 – Modelo de Introdução ................................................................... 28 Figura 18 – Modelo do Corpo do Texto ............................................................ 29 Figura 19 – Tela inicial do More ..................................................................... 49 Figura 20 – Modelo de Apêndice ..................................................................... 50 Figura 21 – Modelo de Anexo .............................

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Ilhéus 2011 barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em

AS CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS MARQUES MAIÃO, Aquéles Jardenia1 OLIVEIRA JR, Isaias Batista de2 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo demonstrar a importância do uso de jogos e brincadeiras na sala de aula durante a alfabetização, com o intuito de compreender o lúdico, sua essência, importância e ação, explorando seus componentes: o jogo, a brincadeira e o brinquedo como possibilidades de formar sujeitos criativos, críticos e

Centro Paula Souza Secretário de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia Paulo Alexandre Barbosa Revisores:  na Maria Cortazzo Silva, A Ana Maria de Carvalho Tavares Coordenação geral: Ivone Marchi Lainetti Ramos Coordenação da série Núcleo Básico: André Müller de Mello Direção de arte: Bbox Design Ilustrações: Carlos Grillo e Rodval Mathias Autores: Cristiane Megid, Suely Betanho  Pesquisa iconográfica: Completo Iconografia Revisão técnica:…

0 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA Priscila Mentz Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de estagiárias do Curso de Pedagogia Porto Alegre 2011 1 PRISCILA MENTZ Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de estagiárias do Curso de Pedagogia Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como…