Inclusão Na Pedagogia Waldorf

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Vitória 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Faça uma síntese dos primeiros sinais da comunicação humana. (Mínimo de 15 linhas) O gesto é a primeira forma de comunicação mantendo, porém, estreitas relações com a fala. Estabelecendo as condições de aprendizado

outras mais elevadas assumem o predomínio do seu comportamento. A > Fisiológicas: ar, comida, repouso, abrigo, sexo. B > Segurança: proteção contra o perigo ou privação, no trabalho (benefícios, salário, condições seguras). C > Sociais: amizade, inclusão em grupos, sentimento de aceitação à família organizacional. D > Auto-estima: reputação, reconhecimento, auto-respeito. E > Auto-realização: utilização dos talentos, realização do potencial. Em linhas gerais, a…

UNIP - Universidade Paulista Campus Cidade Universitária Curso Pedagogia A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Edna Fernandes - RA: 0906265 SÃO PAULO 2011 EDNA FERNANDES A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Monográfico-Curso de Graduação como exigência para obtenção do título de licenciatura em Pedagogia. Apresentado a comissão julgadora da Unip, sob orientação…

ao contexto educativo – como direcção do acto educativo, representando linhas de pensamento e de experiência que acompanhavam a educação mais conservadora ou a educação progressista; - supunham uma posição alternativa aos modos tradicionais da pedagogia ou do ensino oficial, incluindo perspectivas de crítica às práticas educativas ou ao papel que desempenhava a escola (modelo); - davam uma visão global da educação, desde as finalidades / objectivos que deviam cumprir, às práticas e…

crianças do nascimento a idade pré-escola?”; Qual a importância do brincar para essas crianças?”. Trazendo a posição de que o brincar é fundamental para o desenvolvimento harmonioso e equilibrado da criança, procuro embasar estes pensamentos na Pedagogia Waldorf, que se baseia numa observação íntima do “ser criança” e das condições necessárias ao desenvolvimento infantil, estando situada no contexto mais amplo e complexo da Antroposofia, ciência espiritual, criada no século XX por…

APRESENTAÇÃO A Sociedade pós-moderna tem exigido uma escola que estabeleça relações pedagógicas de inclusão e respeito, marcadas por posicionamento reflexivo e crítico, que evidenciem a teoria e a prática não dicotômicas, estimulando a relação dialógica entre educadores e educandos. Essas exigências, pela complexidade de medidas que acarretam, implicam na elaboração de cuidadoso planejamento, expresso no campo educacional, em sua totalidade, no projeto político-pedagógico. Nele,…

atuar como professroa em uma Escola de Educação Infantil. Em sua formação não fez nenhum curso de especialização. A professora 3 (R.V.C.) se formou na Fundação Educacional de São Carlos e Unifac Botucatu no ano de 1987. Possui especialização em inclusão de deficientes mentais. Fazem 23 anos que ela está dando aula. Atualmente ministra em salas do 4º ciclo. SISTEMATIZAÇÃO DA ENTREVISTA I – Prática Pedagógica e Avaliação A fim de descobrirmos…

autista pode sentir-se melhor. Tal invenção representa importante contribuição para melhoria do bem-estar do autista, pois um dos traços característicos do autista é sua aversão ao toque, ao abraço. No Brasil existem Leis que abrangem e defendem a inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais (LDB, ECA, Constituição Federal de 1988), cujas nuances contemplaremos com maior amplitude ao longo da presente pesquisa. O sistema SON_RISE nos fala sobre uma possível reversão…

Vygotsky; B. F. Skinner 1. CÉLESTIEN FREINET Célestin Freinet foi um dos maiores educadores do século XX. Pedagogo humanista, autodidata, político e sindical, sintetizou em sua obra as aquisições da psicologia e da pedagogia, tornando- as aplicáveis às práticas cotidianas em classe. A Pedagogia Freinet é um conjunto original de propostas teóricas, instrumentos e técnicas assentadas em alguns princípios e eixos pedagógicos: cooperação, livre expressão, responsabilidade, solidariedade,…