Inclusão Exclusão Diferenciação Funcional E A Teoria Da

cidade ocupa em relação aos fatores naturais. (B) É a atividade que melhor caracteriza uma cidade. (C) É a base topográfica e morfológica em que a cidade está assentada. (D) É a posição que a cidade ocupa na rede urbana. (E) É a especialização funcional da cidade. 08. (UFRGS) O estudo da organização interna das cidades permite entender vários aspectos da sua economia, gestão e estrutura sócio-espacial. Associe as conceituações relacionadas ao espaço urbano, dadas no bloco…

cidade ocupa em relação aos fatores naturais. (B) É a atividade que melhor caracteriza uma cidade. (C) É a base topográfica e morfológica em que a cidade está assentada. (D) É a posição que a cidade ocupa na rede urbana. (E) É a especialização funcional da cidade. 08. (UFRGS) O estudo da organização interna das cidades permite entender vários aspectos da sua economia, gestão e estrutura sócio-espacial. Associe as conceituações relacionadas ao espaço urbano, dadas no bloco…

Maria Teresa Eglér Mantoan Professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). INCLUSÃO ESCOLAR O que é? Por quê? Como fazer? Coordenador da coleção: Ulisses F. Araújo 1ª edição 3 ©MARIA TERESA EGLÉR MOANTOAN 2003 Editora Moderna COORDENAÇÃO EDITORIAL José Carlos de Castro PREPARAÇÃO DE TEXTO Lellis Assessoria Editorial COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO GRÁFICA Fernando Dalto Degan COORDENAÇÃO DE REVISÃO Estevam Vieira Ledo Jr. REVISÃO Jane dos Santos Coelho

(CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Mantoan. Maria Teresa Eglér Inclusão escolar : o que é? por quê? como fazer? / Maria Teresa Eglér Mantoan. — São Paulo : Moderna , 2003. — (Coleção cotidiano escolar) Bibliografia. 1. Inclusão escolar 2. Pedagogia I. Título. II. Série. 03-4775 CDD-379.263 _________________________________________________________________ Índices poro catálogo sistemático: 1. Inclusão escolar : Política educacional : Educação 379-263 ISBN…

da Inclusão Escolar Ana Paula Mesquita da Silva 1 Aparecida Luvizotto Medina Martins Arruda 2 Resumo Muitas vezes não sabemos como devemos nos comportar quando nos deparamos com alguém com alguma deficiência. Talvez a falta de formação adequada nos coloque em algumas situações desconfortáveis no nosso dia a dia e este trabalho tem como objetivo mostrar o desenvolvimento do professor dentro da sala de aula com alunos especiais. Trazendo para a nossa realidade a questão da…

cidade ocupa em relação aos fatores naturais. (B) É a atividade que melhor caracteriza uma cidade. (C) É a base topográfica e morfológica em que a cidade está assentada. (D) É a posição que a cidade ocupa na rede urbana. (E) É a especialização funcional da cidade. 08. (UFRGS) O estudo da organização interna das cidades permite entender vários aspectos da sua economia, gestão e estrutura sócio-espacial. Associe as conceituações relacionadas ao espaço urbano, dadas no bloco…

defasagem cognitiva em relação às respostas esperadas para a idade e realidade sócio-cultural, segundo provas, roteiros e escalas, baseados nas teorias psicogenéticas (LUCKASSOM, 1997). Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (1995): A palavra "deficiência" (disability) resume um grande número de diferentes limitações funcionais que ocorrem em qualquer população em qualquer país do mundo. As pessoas podem ficar deficientes por impedimento físico, intelectual…

Com efeito, enquanto que as restantes utopias se caracterizam por uma dialéctica união-conflito que não pode deixar de excluir ao mesmo tempo que inclui, a utopia da comunicação apresenta-se, hoje, como uma utopia da união de todos com todos, da inclusão total.11 Ela só não incluiria os que se recusassem a comunicar; o que, afirmam os seus promotores - que nesta matéria subscreveriam plenamente a afirmação dos pensadores da “Nova Comunicação” e da Escola de Palo Alto “não podemos não…

FERREIRA DE ANDRADE LUPPI APARECIDA GLORIA PACHECO RODRIGUES MARIA IVANILDA MOURA RIZONI ALVES DE SOUZA A INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL TANGARÁ DA SERRA – MT, NOVEMBRO DE 2010. 2 IMP – INSTITUCIONAL MT DE PÓS GRADUAÇÃO FAC – FACULDADE CATÓLICA DE CUIABÁ PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MAGDA FERREIRA DE ANDRADE LUPPI A INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Monografia apresentada como requisito final para a…

RESUMO O presente trabalho faz uma reflexão e discussão da inclusão de crianças com deficiências na área educacional, bem como a possibilidade de alfabetização de indivíduos autistas, indicando para os profissionais a importância de práticas flexíveis e diferenciadas no desenvolvimento e aprendizagem dessas crianças, apresentando diferentes materiais e alternativas para buscar um único objetivo: a alfabetização. Ciente de que a inclusão é um direito e representa um resultado…