Inclusão Escolar Para Alunos Com Deficiência Visual Na Escola

EDUCACIONAL DE ITAPIRANGA – SEI FACULDADE DE ITAPIRANGA – FAI ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DANIELE DUARTE DOS SANTOS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: INCLUSÃO OU EXCLUSÃO? Itapiranga, SC 2011 1 DANIELE DUARTE DOS SANTOS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: INCLUSÃO OU EXCLUSÃO? Monografia de Conclusão do Curso de Pós-Graduação em EDUCAÇÃO, apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em…

do Inep, o número de alunos com deficiência matriculados aumentou. Nesta edição, a matéria de capa mostra os profissionais (ao lado) do Centro de Ensino São José de São Paulo que se uniram às famílias e 4 à comunidade para proporcionar inclusão por meio da interdisciplinaridade e de uma equipe multiprofissional. Mostra também as histórias de Giovanna e Lucas, estudantes deste Centro, exemplos de que é possível desenvolver as potencialidades dos alunos com deficiência. 2…

criança com deficiência visual. PROBLEMATIZAÇÃO: Como o lúdico pode ajudar crianças com deficiência visual na escola? OBJETIVO GERAL: Compreender como é possível o lúdico ajudar no desenvolvimento escolar de uma criança com deficiência visual. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Analisar os benefícios do lúdico para o desenvolvimento do deficiente visual Reconhecer as dificuldades dos educadores em aplicar atividades lúdicas em sala de aula Avaliar o processo de conhecimento do deficiente…

DESAFIOS DA INCLUSÃO EDUCACIONAL. BELÉM 2013 ALEXSON GONCALVES MENDES DESAFIOS DA INCLUSÃO EDUCACIONAL Trabalho apresentado a disciplina Seminário Temático: história e ensino, do curso de Licenciatura em História da Faculdade Integrada Brasil Amazônia como requisito parcial de avaliação do segundo NPC sob orientação da Professora Msc. Lucidéa Santos. BELÉM 2013 DESAFIOS DA INCLUSÃO EDUCACIONAL

SEGREGAÇÃO À INCLUSÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Pesquise em sites, livros, revistas, informações a respeito da Educação Especial na atualidade e elabore um texto. Lembre-se de que seu texto não deverá exceder 30 linhas. R: Destinada a portadores de necessidades educativas especiais a Educação Especial através da Constituição dá o direito a essas pessoas a receberem a educação especial em todos os níveis de ensino. Educação Especial, no contexto da modalidade…

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA (AUDITIVA) NA ESCOLA COMUM Sibelle Sheinna Silva Siega Profª. Nilsa Terezinha Hendges Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0326) – Libras 06/07/11 RESUMO Quando o assunto é o processo de inclusão escolar e a necessidade de serviços de apoio, partimos da idéia que a inclusão escolar é mais do que uma mudança de sistemas de ensino para o aluno com deficiência auditiva. O objetivo é evidenciar como os…

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM ÊNFASE EM AEE O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR NA PERCEPÇÃO DE EDUCADORES SELMIRA FERNANDES PEREIRA NIQUELÂNDIA - 2013 SELMIRA FERNANDES PEREIRA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR NA PERCEPÇÃO DE EDUCADORES Relatório Acadêmico (TCC) apresentado à Faculdade Brasileira de Educação e Cultura, como requisito parcial para obtenção do título de Especialização em Educação Inclusiva com ênfase em AEE.

educação de qualidade e significativa aos alunos. ROTEIRO DE ESTUDOS Atividades a serem realizadas Você acredita que está acontecendo uma verdadeira inclusão social nas escolas brasileiras? Eu acredito que estamos no caminho certo para isso acontecer, embora estejamos longe de atingir o ideal. As escolas terão que passar por uma grande mudança na sua organização e estruturas físicas, pois o que vemos é um grande despreparo tanto das escolas quanto dos profissionais. A lei é clara e

sentido da inclusão, daquele que é capaz de mediar a educação inclusiva, enfatizando sua formação, assim como sua identidade profissional. Sabemos que a inclusão não se trata simplesmente de matricular o aluno e integrá-lo em sala aula, mas saber lidar com as diversidades, com o pré-conceito e com as diferenças. Desta forma, o foco desta pesquisa será verificar se o professor do ensino fundamental está recebendo ou buscando aprimoramento profissional para receber esses…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIENE NASCIMENTO DE FARIAS, 723153 PORTIFÓLIO – UTA: CORPOREIDADE E INCLUSÃO CAMPO LARGO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIENE NASCIMENTO DE FARIAS, 723153 PORTFÓLIO – UTA: CORPOREIDADE E INCLUSÃO Portfólio referente às Disciplinas: Metodologia do Ensino de Educação Física, Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais, Libras e Pesquisa e Prática Profissional: Educação Especial. Tutores: Edinéia Fabri