Inclusão Escolar Para Alunos Com Deficiência Visual Na Escola

VIVÊNCIA E INCLUSÃO Observação de inclusão, na escola Nome do Cursista: MARCELO EDUARDO MELONI Nome da Escola visitada: EE SALUSTIANO LEMOS Disciplina a ser analisada: LÍNGUA PORTUGUESA • Nome do Professor Coordenador TATIANA CRISTINA DANICO BERTOCCO data: 02/09/2011 • Nome do Prof. entrevistado ISABELA DONIZTE ASSALIM data: 03/09/2011 De que maneira é realizado o trabalho de inclusão na escola em você faz suas observações? Roteiro da entrevista: - Encaminhe…

OLIVEIRA RU: RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional - Educação Especial apresentado à UTA –Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia. Tutor local: Marceli Heberle de Frings Centro associado: Curitiba CURITIBA

DEFICIÊNCIA VISUAL E CADEIRANTES Josélia Martins Professora Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Pedagogia/Licenciatura/ Ped-0495 – Prática do Módulo I 23/06/2012 RESUMO A deficiência visual não significa necessariamente, total incapacidade para ver. É considerado cego ou visão subnormal aquele que apresenta desde ausência total de visão até alguma percepção luminosa que possa determinar formas a curtíssima distância. A deficiência

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER POLO DE APOIO PRESENCIAL: EDUSOL CATEDRAL PORTIFÓLIO DA – UTA CORPORIEDADE E INCLUSÃO CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO........................................................................................ .........2 2. METODOLOGIA DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FUNDAMENTOS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL ..........................................................................3 2.1 FUNDAMENTOS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL…

GO/10T0613 Curso: 117 – Educar na diversidade – a inclusão do aluno no contexto escolar Nome: PROVOCAÇÃO - “Para Sara, Raquel, Lia e para todas as crianças”. O que você pensa disso? 01 – Você considera que nossas escolas vêm cumprindo sua obrigação de ensinar? Não, no sentido como Drummond coloca em sua poesia, essa escola envolvente em que o aluno vá por vontade própria, onde o envolvimento e a construção do conhecimento são feitos de forma que o aluno realmente entenda as…

voltado para o atendimento especializado de indivíduos com deficiência, distúrbios graves de aprendizagem e ou de comportamento, e altas habilidades. A reflexão e sobre os caminhos d educação especial no Brasil, considerando os paradigmas teóricos vigente e políticas educacionais nesta perspectiva, tomam o cuidado de frisar que as novas propostas não encerram ou esgotam as anteriores. Nesse século de forma clinica portadores de deficiência eram vistos como doentes, e seu viés, portanto…

Licenciatura Plena em Pedagogia Campus VII – Núcleo de Conceição do Araguaia Christiano de Jesus Margarido Leydyana Garcia Margarido A Diversidade Cultural e a Inclusão Escolar do Surdo: concepção do professor Conceição do Araguaia 2010 Christiano de Jesus Margarido Leydyana Garcia Margarido A Diversidade Cultural e a Inclusão Escolar do Surdo: concepção do professor Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Ciências Sociais e…

Eixo temático: inclusão: convivência entre surdos e ouvintes de forma benéfica para todos Vitória Vitória 2015 MARCIA LIMA CAJA mayara pereira de rudio pratti trabalho interdisciplinar em grupo Eixo temático: inclusão: convivência entre surdos e ouvintes de forma benéfica para todos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação de jovens e adultos, Processos Escolares de Inclusão,…

promoção social ou promessa de igualdade, mas, sim, como um local de desfazer e esclarecer contradições a partir das experiências da comunidade escolar, cabe discutir a formação docente para a prática inclusiva, já que a falta de preparo dos professores é apontada por documentos internacionais de avaliação da educação como a principal causa de insucesso dos alunos. A formação docente ganha destaque com a promulgação dessa lei e, de acordo com o Documento do Banco Mundial (1995), a…

Curso (Graduação em Matemática) – Universidade Estadual da Paraíba, Centro de Ciências e Tecnologia, 2011. “Orientação: Profa. Dra. Abigail Fregni Lins, Departamento de Matemática”. 1. Ensino da matemática. 2. Educação matemática. 3. Deficiente visual. I. Título. 21. ed. CDD 510.07 DEDICATÓRIA Aos meus pais que devido ao amor, carinho, atenção e dedicação a mim, contribuíram para minha formação. Além de em todos os momentos estarem ao meu lado me dando força para não fracassar.…