Inclusão Escolar No Ensino Regular

expectativas sociais, os profissionais dessa área têm se voltado, cada vez mais, para a busca de alternativas menos segregadas de inclusão desses educandos na escola comum. É o modelo conhecido como Educação Inclusiva. A Educação Inclusiva preconiza que todos os alunos, independente de sua condição orgânica, afetiva, sócio-econômica ou cultural, devem ser inseridos na escola regular, com o mínimo possível de distorção idade-série. Destacando-se os portadores de necessidades educacionais…

dos Santos Mabel Frederico Domingues Rúbia Lidiana Tatielle Ramos Orientador (a): Gilmara Machado Diversidade e Inclusão: acesso à educação Resumo: Este trabalho procurou abordar por meio de questionários realizados em uma Escola Municipal de Belo horizonte, de pesquisa bibliográfica e de análise de documentos normativos, como ocorre à inclusão na escola regular e quais as dificuldades enfrentadas pelos profissionais envolvidos neste processo. Os estudos e a realização…

objetiva refletir sobre os fundamentos metodológicos e práticas inclusivas relativas aos portadores de necessidades especiais no âmbito social e educacional. Adotou-se, para a pesquisa, o método qualitativo de caráter bibliográfico. O conceito de inclusão trouxe mudanças relativas às condições contextuais necessárias à educação e vida social das crianças portadoras de necessidades especiais. A sociedade de modo geral passou a ter maior consciência e respeito com portador de necessidade…

do próprio profissional em relação a sua prática pedagógica; a falta de uma política efetiva de formação/capacitação para todos os profissionais do ambiente escolar. Nossos resultados apontam para a relevância da formação mais adequada dos profissionais da educação para que se concretize o que está descrito nas leis. Palavras Chave: Inclusão, formação do professor. 1 INTRODUÇÃO O pressuposto básico norteador deste trabalho é realizar uma análise geral sobre a preparação das…

barreira que se constitui no despreparo dos professores do ensino regular em receber alunos com necessidades especiais. Este despreparo se dá pela falta de professores com qualificação necessária para constituir métodos para melhor entendimento destes alunos, não ha como negar que o governo necessita de melhor atenção para necessidade educacional especial, já que o número de crianças com algum tipo de deficiência na rede regular de ensino do País cresce a cada ano. A reformulação de…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO NO ENSINO REGULAR Andréa de Souza Cordeiro Cristina Kuroski RESUMO: Este trabalho tem por temática os Transtornos Globais do Desenvolvimento e suas relações com a educação analisando de um modo geral a discussão e reflexão acerca das dificuldades colocadas para as instituições de Educação Infantil frente ao desafio da inclusão de crianças com TGD no ensino regular. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

Maria Teresa Eglér Mantoan Professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). INCLUSÃO ESCOLAR O que é? Por quê? Como fazer? Coordenador da coleção: Ulisses F. Araújo 1ª edição 3 ©MARIA TERESA EGLÉR MOANTOAN 2003 Editora Moderna COORDENAÇÃO EDITORIAL José Carlos de Castro PREPARAÇÃO DE TEXTO Lellis Assessoria Editorial COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO GRÁFICA Fernando Dalto Degan COORDENAÇÃO DE REVISÃO Estevam Vieira Ledo Jr. REVISÃO Jane…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Introdução: A inclusão de estudantes com necessidades educativas especiais se constitui um dos dilemas da educação na atualidade. O referido tema está constantemente em pauta nos meios educacionais, mas, ainda, falta muito para se conseguir chegar a uma escola ideal que acolha a todos, independente de suas limitações. A inclusão escolar está relacionada à capacidade com que as escolas devem passar a ter, a fim de educar…

............9 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que desenvolver inclusão social é um desafio em pleno século XXI, a escola por sua vez possui um papel fundamental na vida dos indivíduos, pelo fato de ser ela a instituição responsável por introduzir a criança na vida pública e esse dever se estende a todas as crianças sem fazer distinção de pessoas. Apesar de a inclusão de crianças e jovens com Necessidades Especiais nas escolas regulares ter crescido significantemente, ainda são grandes os desafios

O ensino itinerante como suporte para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na rede pública de ensino: uma abordagem etnográfica A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais, no Brasil, tem assumido uma posição importante nos debates educacionais. Este texto propõe uma breve reflexão sobre o ensino itinerante como suporte para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em rede regular de ensino. O professor itinerante…