Inclusão Escolar Do Ideal Ao Real

EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERPECTIVA INCLUSIVA : COMO INCLUIR SEM EXCLUIR ? 8 7 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E TRABALHO CORPORATIVO: A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO POSSIBILIDADE 10 8 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃo Antes do século XX não existia a idéia de inclusão, a maioria das pessoas (principalmente mulheres, deficientes físicos e mentais, de outras raças que não a branca, e pobres) não tinha o direito ou as condições mínimas para frequentarem a escola, já no século XX, começa a chamada…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENGHESSO PARACATU – MG FEVEREIRO/2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENEGHESSO Trabalho de conclusão de curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenação de Curso como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Prof. Orientador:

Referencial, tanto com os funcionários da escola quando ocorreu o nosso Replanejamento quanto com a comunidade escolar no CPCC. E também nestes encontros iniciou-se a segunda fase da elaboração do PPP, onde pudemos refletir o que nos impedem de ter a escola que idealizamos, fase chamada como nosso “Diagnóstico”, nele foram citados os obstáculos a serem superados pela equipe e comunidade escolar para atingirmos a escola citada no nosso Marco Referencial. Agora no ano de 2015 daremos…

O principal ponto desse trabalho é discutir o fenômeno da inclusão de pessoas com deficiência nas aulas de Educação Física do ensino formal. Antes de mais nada é necessário elencar alguns pontos tais como: a infraestrutura escolar; os métodos utilizados pelos professores e a visibilidade da inclusão escolar. Que podem ser ou não obstáculos para a obtenção da inclusão, essas exigências far-se-á necessárias para se alcançar uma aula de Educação Física de qualidade que adaptam os alunos…

DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARCILENE DA SILVA FERREIRA NOGUEIRA INFRAESTRUTURA ESCOLAR Encruzilhada - BA 2013 MARCILENE DA SILVA FERREIRA NOGUEIRA INFRAESTRUTURA ESCOLAR Trabalho interdisciplinar apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para…

envolvida no trabalho escolar, seja pelo empenho de professores e funcionários ou pela mantenedora, assim o aprendizado passa a ser complementado na medida em que o aluno dá sentido aos conceitos aprendidos na faculdade ou em suas pesquisas mesclados as experiências de ensino e práticas pedagógicas no ambiente escolar. Para melhor entendermos, o Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental - é uma atividade que envolve o aluno diretamente com as experiências…

NORONHA DE BRITO REGINO CÉSAR AUGUSTO CARNEIRO CRISTIANE OLIVEIRA DOS SANTOS LILIANE BARRETO DE SOUZA PIMENTEL TATIANA REGINA LEANDRA BARBOSA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO GOIÂNIA 2011 CARINA NORONHA DE BRITO REGINO CÉSAR AUGUSTO CARNEIRO CRISTIANE OLIVEIRA DOS SANTOS LILIANE BARRETO DE SOUZA PIMENTEL TATIANA REGINA LEANDRA BARBOSA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão apresentado ao Curso de Especialização em Educação Especial e Inclusiva da Faculdade Suldamérica em…

educação brasileira. Formação inicial e continuada O professor reflexivo. Metodologia: Os conteúdos programáticos ofertados nessa disciplina serão desenvolvidos por meio das Tele-Aulas de forma expositiva e interativa (chat - tira dúvidas em tempo real), Aula Atividade por Chat para aprofundamento e reflexão e Web Aulas que estarão disponíveis no Ambiente Colaborar, compostas de conteúdos de aprofundamento, reflexão e atividades de aplicação dos conteúdos e avaliação. Serão também…

TEMA: A EDUCAÇAO ESPECIAL DE CRIANÇAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA E SUAS EXPECTATIVAS DE INCLUSÃO INTRODUÇÃO Quando se fala em educação especial ou em pessoas com necessidades especiais vem logo à mente a idéia de uma pessoa com deficiência física. Quando se fala em acessibilidade, pensa-se na pessoa com deficiência física. Quando se fala em inclusão social de pessoas com deficiência, novamente pensa-se na pessoa com deficiência física. O tema se encontra muito relevante para

TURMAS REGULARES: AS DIFERENTES VISÕES DA INCLUSÃO RIO DE JANEIRO 2014 ÉRICA DA SILVA MARINHO ALUNOS AUTISTAS EM TURMAS REGULARES: AS DIFERENTES VISÕES DA INCLUSÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência final do Curso de Licenciatura em Pedagogia. ORIENTADORA: ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA RIO DE JANEIRO 2014 ALUNOS AUTISTAS EM TURMAS REGULARES: AS DIFERENTES VISÕES DA INCLUSÃO ÉRICA DA SILVA…