Inclusão Escolar Conclusão

projeto politico pedagógico diversidade e inclusão Rio Verde 2014 luciane santana projeto politico pedagogico diversidade e inclusão Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO As lutas por igualdade e respeito às diferenças têm sido constantes em vários setores da sociedade, entre eles, e talvez o mais importante, encontra-se o ambiente escolar, que se apresenta como o lugar da mudança, das falas diversas, do universo em transformação e de um devir que nos espera cotidianamente. As discriminações

exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor Ana Maria Murari Beraldi. Anhanguera Educacional 2015 Introdução A inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema de ensino tem sido um assunto bastante discutido, tanto nos segmentos educacionais quanto nos sociais, no entanto falar de inclusão não é tarefa fácil, porém necessária. Incluir não significa colocar o aluno na escola sem dá condições necessária de permanência e assistência…

formações discursivas historicamente constituídas sobre a deficiência mental e às das abordagens psicológicas, apreendendo seu sentido de exclusão ou de inclusão. Apontam-se, assim, caminhos para movimentar os significados existentes nos discursos, na busca de uma prática educacional menos limitante e estigmatizadora, onde deve-se, pensar na inclusão como um modo do aluno com deficiência mental se sinta menos excluído e mais humanizado. Onde é hoje, um desafio para a escola conseguir…

SUMÁRIO I ETAPA: INCLUSÃO 3 II ETAPA: Ser diferente 5 III ETAPA: Componentes para a formação do Professor de Educação Especial 8 IV – ETAPA: Conclusão 10 Referências Bibliográficas 11 I ETAPA: INCLUSÃO Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão…

.............................................................................................................. 12 ............................................................................................................................. 13 Conclusão ........................................................................................................... 14 Bibliografia .......................................................................................................... 15

universalizar a diversidade. 11 5 Conclusão 13 6 Bibliografia: 14 1 Introdução Muitas organizações e comunidades escolares excluem tudo aquilo que julgam ser diferente da cultura que rege nossa sociedade. Essa exclusão é ainda mais cruel se analisada pela ótica das crianças portadoras de Necessidades Educativas Especiais (NEE), crianças que possuem em seu desenvolvimento alguma peculiaridade que os diferem de seus pares, exigindo um tratamento especial. A inclusão educacional,…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE CARATINGA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA-UNEC CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS “Inserção,inclusão,integração...o que a escola vive em relação aos alunos com necessidades especiais?” Raiane Alves Altino Prof.Inês Azevedo CARATINGA-NOVEMBRO 2014 INTRODUÇÃO Veremos o que as escolas DESENVOLVIMENTO As escolas encontram uma grande dificuldade em inserção dos alunos com dificuldade especiais,pelo fato de muitas

promover-se a inclusão educacional como elemento formador da nacionalidade. Os sistemas educacionais federais, estaduais e municipais, assim como as redes privadas de escolas, têm enviado esforços no sentido de operacionalizar os dispositivos legais que exigem ou amparam iniciativas no caminho da inclusão escolar (BRASIL/MEC, 1996). A legislação a respeito, recente e ainda pouco conhecida até pelo professorado, coloca a questão nos termos mais amplos possíveis: a inclusão escolar é…

O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR RESUMO Um dos grandes desafios que cercam o processo de Inclusão Escolar são os aspectos intrínsecos que direcionam essa questão nas diferentes classes sociais, incluindo o individualismo do aluno. Minha pesquisa buscou, em Gonzales Rey em sua Teoria da Subjetividade, enfatizar os aspectos subjetivos envolvidos nas dificuldades de alunos com necessidades especiais e bem como a de seus professores no processo de inclusão escolar, para…