Inclusão E Expectativas De Aluno Com Deficiência Física

conhecido como Relatório Warnock para reavaliar o atendimento aos alunos com deficiência (integração). As concepções desenvolvidas pelo Relatório Warnock vieram alterar decisivamente a organização da educação especial, nomeadamente das respostas educativas para os alunos com NEE, o que significou uma mudança de primazia do paradigma médico-psicológico para a do paradigma educativo. Declaração de Salamanca O Relatório denominou aluno com Necessidades Educativas Especiais todos aqueles…

POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Bruno Oliveira Ramos Pós-Graduação no Curso de Especialização em Gestão Pública - UFG E-mail: borbruno@hotmail.com Ricardo Silva Pinto Pós-Graduação no Curso de Especialização em Gestão Pública - UFG E-mail: ricardo.zoo@bol.com.br Sílvia Parreira Tannús Professora Orientadora do Curso de Especialização em Gestão Pública - UFG E-mail: silviaptannus@ufg.br RESUMO O objetivo deste estudo é avaliar o processo de…

responder à diversidade dos alunos. Consiste em práticas pedagógicas que percebam o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. Assim sendo, os portadores de deficiências, físicas ou mentais recebem atenção especial nas escolas regulares. No Brasil, a Constituição de 1988, assim como a LDB 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) destacam a importância e urgência de se promover a inclusão…

ESPECIAL NO PORTADOR DE DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS GUARULHOS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA Robson Lopes do Nascimento1 AS IMPLICAÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PORTADOR DE DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS Resumo Este trabalho, baseado em pesquisa bibliográfica, tem por objetivo compreender os desafios que o professor habilitado em Educação Especial encontrará ao desenvolver a função de instruir crianças portadoras de deficiências…

estudo 10 2 – REVISÃO DE LITERATURA 11 2.1 – Desenvolvimento: Inclusão Escolar: um olhar para além das deficiências .....11 2.1.1 – Integrar ou incluir? A escola e os conceitos 13 3 – METODOLOGIA .................................................................................................21 4 – CONCLUSÃO 22 REFERÊNCIAS 23 RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir a inclusão escolar na perspectiva das políticas públicas…

pesquisa realizada com pais de alunos atendidos pela sala de recursos multifuncionais da Escola Estadual de Ensino Fundamental General Gurjão. Esses pais que matricularam seus filhos com deficiência no ano de 2007 tendo como perspectiva única a socialização destes sujeitos que permanecem em atendimento educacional especializado até a presente data, por meio de questionários e entrevistas numa pesquisa exploratória, conseguiram descrever os ganhos adquiridos pelos alunos inseridos naquele…

EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO: A Inclusão, como processo social amplo, vem acontecendo em todo o mundo, fato que vem se efetivando a partir da década de 50. A inclusão é a modificação da sociedade como pré-requisito para que pessoa com necessidades especiais possa buscar seu desenvolvimento e exercer a cidadania (Sassaki, 1997). Para promover uma sociedade que aceite e valorize as diferenças individuais, aprenda a conviver dentro da diversidade humana, através da compreensão e da…

1 Introdução Inclusão é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. A inclusão não atende apenas as crianças com deficiência, mas também as excluídas ou discriminadas. Quantas vezes já ouvimos falar em crianças em sala, ao organizar trabalhos em grupo, a menina gordinha ou o garoto negro foram isolados pelos colegas? E na aula de Educação Física, quantos foram ignorados por não serem jogadores…

PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR Inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de

FAMÍLIA NA INCLUSÃO DE DEFICIENTES MENTAIS RESUMO Falarmos em inclusão hoje, não deve ser algo apenas no discurso ou no papel, deve realmente ser uma atitude, onde devemos acreditar que não existem diferenças entre as pessoas, sequer por elas apresentarem algum tipo de necessidade especial. Todos deviam entender que estamos vivendo numa sociedade inclusiva, e que a escola é o primeiro lugar onde esta prática tem que ser efetivada. A escola é o espaço no qual devemos criar esta…