Inclusão De Portadores De Tdah Nas Classes Do Ensino Regular

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA SANDRA APARECIDA DA SILVEIRA COSTA Um Desafio de Inclusão para Professores: Alunos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade PORTO ALEGRE 2010 0 SANDRA APARECIDA DA SILVEIRA COSTA Um Desafio de Inclusão para Professores: Alunos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito…

Educacionais para Inclusão da Criança com TDAH Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio 2008 PIMENTA, Edynéia M S. Estratégias educacionais para inclusão da criança com TDAH. Resumo A inclusão exige a transformação da escola, pois defende a inserção no ensino regular de alunos com quaisquer déficits e necessidades, cabendo às escolas se adaptarem às necessidades dos alunos, ou seja, a inclusão acaba por exigir uma ruptura com o modelo…

Caroline Bianchi A Inclusão de pessoas com Transtorno do Déficit de Atenção: uma ênfase para o ensino de Química com qualidade. APUCARANA 2012 Luiz Eduardo Akio Abe Thaís Caroline Bianchi A Inclusão de pessoas com Transtorno do Déficit de Atenção: uma ênfase para o ensino da Química. …

O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO 2012 VÂNIA CRISTIANA MENEZES RIOS DÂNGELO O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO DISLEXIA E SEUS TRANSTORNOS NA ALFABETIZAÇÃO

Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Esecialista. Orientadora: Sandra Machado CASCAVEL 2013 CAPÍTULO I 1 CONCEITO DE TDAH Atualmente vê-se muitas crianças sendo diagnosticadas ou taxadas como hiperativas, ao mesmo tempo, existem muitas concepções errôneas, pois sendo o transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade caracterizado por desatenção,…

RECIFE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CRIANÇAS COM TDAH: IMPLICAÇÕES PARA A FAMÍLIA E A ESCOLA JACQUELINE DE OLIVEIRA ARÃO RECIFE 2011 2 FACULDADE FRASSINETI DO RECIFE CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CRIANÇAS COM TDAH: IMPLICAÇÕES PARA A FAMÍLIA E A ESCOLA RECIFE 2011 3 FACULDADE FRASSINETI DO RECIFE CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CRIANÇAS COM TDAH: IMPLICAÇÕES PARA A FAMÍLIA E A ESCOLA Monografia…

____________________________________________ 12 1. INTRODUÇÃO A disciplina Prática Docente nos preparou para a observação em campo, como ter um olhar direcionado, ampliando nossos conhecimentos. Nesse semestre desenvolvemos uma estudo muito importante a problemática da inclusão e do trabalho árduo do professor. Durante o curso fomos banhados por histórias vivenciadas pela professora e conhecidos, vimos slides que nos ajudaram a entender melhor o livro didático, assistimos a…

A CRIANÇA HIPERATIVA E A INCLUSAO NO CONTEXTO ESCOLAR Francisca Morais da Silva1 Maria Ione da Silva 2 A presente pesquisa, objetiva analisar a compreensão dos professores sobre a inserção da criança com necessidades educacionais especiais na rede de ensino regular , uma vez que não tem caminhos prontos, pois sua inclusão se dá a partir da “desconstrução das práticas exclusoras”. Dentre as dificuldades apresentadas nesse processo destaca-se a criança hiperativa por não…

estudos teóricos a história da educação especial e o conceito de inclusão. Utilizamos neste trabalho aportes teóricos trazidos por JANNUZZI, MAZZOTTA e VYGOSTSKY, entre outros. A pesquisa é bibliográfica e documental com coleta de dados, e apresentou Com isto pretendeu ainda conhecer a realidade dos alunos e escolas inseridos no contexto inclusivo no município ao qual se refere através dos dados coletados. Palavras-chave: Inclusão; necessidades educacionais; especiais, escolas. ABSTRACT

gama de profissionais das áreas educacionais e de saúde mental. Cabe aqui um alerta para evitar o rótulo de “hiperativo” a crianças que apresentem este comportamento em menor ou maior intensidade, não caracterizando o distúrbio conhecido como TDAH (transtorno do déficit de atenção e hiperatividade). A hiperatividade é um desvio comportamental, caracterizado pela excessiva mudança de atitudes e de atividades, acarretando pouca consistência em cada tarefa a ser realizada.…