Inclusão Social Analfabetos

ao aprender a ler e escrever. Por isso o professor deve levar em conta as características próprias da fase adulta. Nosso propósito é o de discutir e analisar o tema, como também voltarmos nossa atenção para a compreensão do sentido da experiência social e pessoal vivenciada por sujeitos, marcados pela exclusão escolar, e que, quando jovens ou adultos, inserem-se num contexto de aprendizagem. Pretendemos ainda, suscitar indagações, compartilhar reflexões, sugerir perspectivas, através das…

processo de ensino aprendizagem de alunos com necessidades especiais. 2 INTRODUÇÃO O processo de inclusão de todo indivíduo inicia-se no rompimento da vida intrauterina no núcleo familiar, pois há uma geração de conflito com a entrada de um novo ser. Após esse período toda vez que buscamos a inserção nos grupos que vamos ou queremos interagir, também acontece o desejo de inclusão. A luta pela inclusão se dá na escola, no clube, na turma de amigos, nos grupos religiosos, no mercado de…

desenvolvimento familiar e social. Visando uma formação na qual os alunos possam sempre aprender, refletir de modo crítico, agir com responsabilidade individual e coletiva, enfrentar problemas e construir soluções por meio do conhecimento, a EJA possibilita que adolescentes, jovens, adultos e idosos compartilhem conhecimentos, mostrem habilidades, troquem experiências e tenham acesso a novas culturas construídas cotidianamente. Historicamente, desde a década de 1930, a prática de…

br/arquivos/direito/20092/marcia-moreira-marques.pdf. Acessado em 01 de novembro de 2012. Inclusão do menor no mercado de trabalho, de Márcia M. Marques, é um artigo composto de 3 itens. Entre eles, ressaltam-se: A proteção do trabalho da criança e do adolecente; Direitos e deveres do Estatuto da criança e do adolescente; as controvérsias sobre o trabalho infantil, incluindo a conclusão. O artigo de Márcia M. Marques tem como objeto de estudo a inclusão do menor no mercado de…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Uma escola pública do município recebeu uma visita, a fim de responder uma entrevista a respeito da diversidade, inclusão e projeto político pedagógico. O desejo dessa entrevista serve para compreender como esta a situação da escola, e como ela esta se portando em meio a essas especulações. Quando se trata de diversidade, vemos muita polêmica a esse assunto, pois

sociedade, mesmo que a EJA mostre através dessas pessoas o retrato da exclusão social. Quando falamos da EJA, logo todo esse contexto nos remete as contribuições de Paulo Freire e seus métodos, Freire ressalta em relação a seu método, que contribuiu e contribui para EJA até hoje “alfabetização não pode se fazer de cima para baixo, nem de fora para dentro, como uma doação ou uma exposição, mas de dentro para fora pelo próprio analfabeto, somente ajustado pelo educador. Esta é a razão pela…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - POLO NOVO HAMBURGO/RS CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Angela Maria Gama RA -386049 Cintia Lopes de Abreu Schmidt RA -386182 Ivone Lopes de Abreu RA -386186 Teresinha Andelieri da Silva RA -392243 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – ATPS: Tutor à Distância: Helenrose A.da S.Pedroso

A INCLUSÃO DO PORTADOR DE SINDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR NO CONTEXTO DA REGIÃO AMAZÔNICA. Neidiany Vieira Jovarini Rita de Cássia de Souza Moura Rosilda Aires Duarte Gomes RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo verificar a inclusão do portador de síndrome de down no ensino regular. Os sujeitos selecionados para a pesquisa foram os pais e os familiares dos portadores de sindrome de down; professores e gestor de ensino regular que têm PSDs em sala de aula;…

professores, alunos, famílias e instituições de ensino, para coloca-los em prática. O Brasil ainda sofre com números dramáticos, como o analfabetismo, que embora esteja diminuindo ao longo dos anos, ainda conta com 15 milhões de analfabetos. Possui também 20% da população como analfabetos funcionais (que sabem ler e escrever, mas não interpretam as informações de forma crítica), tipo de alfabetização contestada por Paulo Freire. Em 2002 a educação do país sofreu um crescimento…

POLÍTICA DE INCLUSÃO DIGITAL EM QUISSAMÃ/RJ1 Patrícia Mallmann Souto Pereira∗ Isa Maria Freire∗∗ Rosali Fernandez de Souza∗∗∗ RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar a política de inclusão digital do município de Quissamã/RJ. A análise englobou diferentes dimensões, desde o acesso à internet ao uso de informações, e foi feita a partir de uma concepção teórica elaborada com base na literatura, na qual inclusão digital é vista como composta por quatro níveis. Foram coletadas…