Eja - Educação de joovens e adultos

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL Resumo: O presente trabalho teve como objetivo analisar o processo de alfabetização de jovens e adultos (EJA) no Brasil e suas características, a fim de identificar as propostas educacionais e a importância da modalidade para a educação brasileira, além de sua trajetória histórica e os principais desafios e lacunas existentes dentro da etapa escolhida para pesquisa. Para a fundamentação teórica e compreensão das questões levantadas durante o desenvolvimento do trabalho utilizamos como metodologia a pesquisa qualitativa e como instrumento de coleta de dados a revisão bibliográfica, os principais autores utilizados foram: Freire (1821), Soares (1996), Cunha (1999) e Pinto (2000).

Palavras-Chave: EJA. Alfabetização. Educação.

INTRODUÇÃO
Sabemos que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem como objetivo incluir as pessoas que não tiveram acesso ao cotidiano escolar ou que tiveram sua passagem pela escola regular interrompida por qualquer motivo, ela abre espaço e oferece oportunidade para que essas pessoas tenham a possibilidade de voltar a estudar e tentar de certa forma resgatar o tempo perdido.
No entanto, a EJA é um desafio que tende a mudar a sociedade como um todo, pois uma vez que a população se encontra alfabetizada e escolarizada, a mesma passará a ter desenvolvimento e habilidades para empregos e níveis de escolaridade que antes não tinham acesso, melhorando assim o seu desenvolvimento familiar e social.
Visando uma formação na qual os alunos possam sempre aprender, refletir de modo crítico, agir com responsabilidade individual e coletiva, enfrentar problemas e construir soluções por meio do conhecimento, a EJA possibilita que adolescentes, jovens, adultos e idosos compartilhem conhecimentos, mostrem habilidades, troquem experiências e tenham acesso a novas culturas construídas cotidianamente.
Historicamente, desde a década de 1930, a prática de inclusão de jovens e adultos começou a se