Inclusão Social Analfabetos

Apresenta uma reflexão sobre a inclusão digital no Brasil como forma de inclusão social. Pauta ainda a importância dos profissionais da área tecnológica nesse processo inclusivo. Demonstra a importância do conhecimento na era da informação para uma sociedade da informação mais inclusiva. Investigam-se as ações que estão sendo tomadas para garantir o sucesso desta nova sociedade, em que a inclusão deve ser o principal foco para garantir o acesso universal e a igualdade social. Aponta…

procurarem os cursos, o que desejam e para que, o que sabem e o que não sabem. VISÃO DE MUNDO DOS ALUNOS E ALUNAS DA EJA Os alunos e alunas de EJA trazem consigo uma visão de mundo influenciada por seus traços culturais de origem e por sua vivência social, familiar e profissional. OS CONHECIMENTOS JÁ ADQUIRIDOS A aprendizagem escolar, só se torna significativa para o(a) aluno(a) se fizer uso e valorizar seus conhecimentos anteriores, se produzir saberes novos, que façam sentido…

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: HISTÓRIA E POLITICAS A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um sistema de ensino utilizado na rede pública no Brasil para a inclusão de jovens e adultos na educação formal. Em síntese, tem o propósito de desenvolver o ensino fundamental e médio com qualidade para aqueles que perderam a oportunidade de se escolarisar na época própria por arrimo ou por inadaptação. Os primeiros vestígios da educação de adultos no Brasil são perceptíveis durante o…

INTRODUÇÃO A educação é, sem dúvidas , um dos fatores mais importantes para a construção de uma sociedade mais justa e democrática. Ela transforma e garante a valorização do indivíduo. O domínio da língua, é essencial nos mais variados aspectos sociais. Compreendendo que alfabetizar não implica em absorver somente códigos escritos, mas um processo específico e indispensável de apropriação de sistema de escrita, a conquista dos princípios alfabético e ortográfico que possibilita ao…

alfabetizada (PAIVA apud HADDAD & DI PIERRO, 2000, p. 114); mesmo com a realização de vários projetos, congressos, seminários, encontros e programas, o Brasil chega ao século XXI com um grande contingente de analfabetos absolutos e funcionais. O desconhecimento da existência de um alto índice de analfabetos entre os brasileiros de 15 anos ou mais nunca deverá ser aceito como justificativa para a manutenção da regularidade da ineficiência e ineficácia em atender essa população, pois…

Brasil, é o reflexo das características dos diversos períodos da educação brasileira, na qual a | |relação contraditória intrínseca com as transformações econômicas, sociais e de suas lutas pelo poder político, são usadas como instrumentos ideológicos de | |dominação e submissão, permanecendo e fortalecendo a desigualdade social. | |Neste sentido, a educação se opõe à noção de bem comum da população e…

sociedade da informação onde a inclusão digital se faz necessária. O conceito Sociedade da Informação se desenvolveu em 1966, quando Peter Drucker, no seu livro A era da Descontinuidade, fala pela primeira vez numa sociedade pós-industrial em que o poder da economia evoluiu ao longo do tempo da agricultura para a indústria, da indústria para os serviços, e dos serviços para a informação. Manuel Castells que é um dos principais teóricos dessa nova realidade social, fala no seu livro A…

parte do governo de incluir o ensino da filosofia como grade curricular nas escolas brasileiras; uma matéria que vem sendo estudada ao longo dos tempos e mostrando a sua importância para o aluno refletir e debater determinados assuntos. A desigualdade social no Brasil mostra duas realidades totalmente diferentes de alunos que estudam em escolas públicas e escolas privadas, demonstrando um descaso com o ensino público brasileiro. …

479.105 matrículas (80,8% na rede pública). Ensino médio 759.825 matrículas (82,8% na rede pública). Analfabetismo funcional 16,2% (2004). Para além desses números ainda estão aqueles que embora considerados alfabetizados, mal escrevem seu nome (analfabetos funcionais) e não conseguem ler sua realidade e produzir textos. De acordo com estudos do SESI CF/98 e dados do Ministério do Trabalho (1993), é grande o contingente de subescolarizados, consequência do alto índice de evasão e…

Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo Curso: Psicologia Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento da Maturidade e do Envelhecimento INCLUSÃO DIGITAL NA TERCEIRA IDADE Cachoeiro de Itapemirim - ES Março/2012 INCLUSÃO DIGITAL NA TERCEIRA IDADE Trabalho apresentado ao Curso de Psicologia do Centro Universitário São Camilo, na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento da Maturidade e do Envelhecimento, orientado pelo Prof. Francisco Filho, para…