Pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

Taguatinga
2012
Resumo Este estudo procura relatar a falta de interesse por parte do governo de incluir o ensino da filosofia como grade curricular nas escolas brasileiras; uma matéria que vem sendo estudada ao longo dos tempos e mostrando a sua importância para o aluno refletir e debater determinados assuntos. A desigualdade social no Brasil mostra duas realidades totalmente diferentes de alunos que estudam em escolas públicas e escolas privadas, demonstrando um descaso com o ensino público brasileiro. Por sua vez o mundo capitalista está invadindo as salas de aulas tornando cada dia mais difícil o aprendizado das classes mais pobres.

Abstract This study aims to report the lack of interest by the government to include the teaching of philosophy and curriculum in Brazilian schools, a subject that has been studied over time and showing their importance to the student reflect and discuss certain subjects. Social inequality in Brazil shows two totally different realities of students studying in public schools and private schools, demonstrating a disregard for the Brazilian public education. In turn, the capitalist world is invading classrooms becoming increasingly difficult learning the poorer classes.

Introdução Á filosofia sempre esteve presente nos países de primeiro mundo como grade curricular em suas redes de ensino, mostrando a importância desta matéria para estimular os alunos a revelar seu ponto de vista. Ao longo dos tempos pessoas de diferentes culturas mostraram que ideias e teorias já contribuíram para descobertas científicas, fazendo com que toda uma sociedade se manifestasse e não somente, um grupo seleto de indivíduos. Contudo o sistema