Inclusão Na Prática Estratégias Eficazes Para A Educação

INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR, NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS Aos meus pais, pelas mãos sempre estendidas. Aos meus filhos e ao meu marido, pela compreensão da minha ausência, em função da dedicação aos estudos. AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, por ter oferecido o dom da inteligência e estar ao meu lado durante os momentos mais difíceis. Aos meus professores, amigos e a todos que, com muita paciência,…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ A INCLUSÃO DE PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIAS NO MERCADO DE TRABALHO FATIMA EL KADRI JANEEIDE CORREIA DE O. SANTOS RAFAEL HENRIQUE DA SILVA STEPHANIE MONIQUE NACONECHINI SÃO PAULO 2011 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ A INCLUSÃO DE PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIAS NO…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ A PRÁTICA EDUCATIVA: UM DOS CAMINHOS PARA A INCLUSÃO A PRÁTICA EDUCATIVA: UM DOS CAMINHOS PARA A INCLUSÃO Projeto de Conclusão do Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação Inclusiva, apresen­tado ao Centro Universitário Barão de Mauá.Professor orientador:professora Dr.a Lílian Rodrigues de Oliveira Rosa.

negra, entre outros. CARGA HORÁRIA: 200 horas/aula Sumário 1. Apresentação 2. Justificativa 3. Histórico da Instituição 4. Objetivo Geral 5. Objetivos Específicos 6. Metas 7. Metodologia 8. Público alvo 9. Estratégias 10. Avaliação do Projeto 11. Comunicação do Projeto 12. Cronograma de Ações 13. Contrapartidas da Instituição 14. Orçamento Físico-Financeiro 15. Conclusão 1. Apresentação O…

Cartilha da Inclusão Escolar Inclusão Baseada em Evidências Científicas 2014 1 Cartilha da Inclusão Escolar “Toda criança tem direito fundamental à educação e deve ser dada a ela a oportunidade de atingir e manter um nível adequado de aprendizagem” “Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem únicas. Sistemas e programas educacionais devem ser designados e implantados para contemplar a ampla diversidade dessas características e

resultados satisfatórios no aprendizado da matemática. Teixeira e Vaz ( 2001, p.6) afirmam que: Uma das situações mais eficazes para se conseguir o envolvimento das crianças, para se poder apreciá-las mentalmente ligadas e acesas, completamente envolvidas na atividade que realizam, ocorre quando esta atividade é um jogo. Alguns professores consideram a inclusão de jogos nas aulas , perca de tempo, veem a escola como lugar de trabalho, entendendo como trabalho o ato de aplicar inúmeras

assim como, para a formação de bons hábitos alimentares. 1. DESENVOLVIMENTO A lei nº 11.947, de 16 de junho de 2009. Dispõe o atendimento da alimentação escolar e do Programa Dinheiro Direto na Escola aos alunos da educação básica. Essa lei se apresenta de suma importância, pois nela há todos os parâmetros que regem a alimentação escolar como uma alimentação saudável e adequada. Que visa contribui para o desenvolvimento sadio do aluno em todos os seus…

aula ou na internet. Para muitos desenvolvedores, acessibilidade consiste em aderir a algumas orientações que garantam a acessibilidade. A educação dos surdos é um problema inquietante por suas dificuldades e limitações. Ao longo da história, esse assunto tem sido polêmico, gerando desdobramentos em várias vertentes com diferentes conseqüências. A educação de surdos é um assunto inquietante, principalmente pelas dificuldades que impõe e por suas limitações. As propostas educacionais…

com ênfase nas informações fornecidas pelos indicadores sociais. Os indicadores sociais fornecem informações que retratam o estado social, através das características da população, trabalho e rendimento, dinâmica demográfica, segurança pública e educação. O assistente social utiliza as informações para detectar eventuais problemas na tentativa de solucioná-los e desenvolver ações para atuar em projetos ou programas sociais de alcance abstrato e concreto. Dentro do contexto em um projeto…

chamados de “Intérpretes de LIBRAS”. No Brasil, existem pelo menos duas situações em que a lei confere ao surdo o direito a intérprete de LIBRAS: nos depoimentos e julgamentos de surdos (área penal); e no processo de inclusão de educando os surdos nas classes de ensino regular (área educacional). Devido as constantes modificações e progresso nas concepções de ensino de língua de sinais, contudo, o surdo é bilíngüe-bicultural no sentido de que convive…