Inclusão Na Escola Projeto Completo

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO TAMIRES COIMBRA BASTOS BORGES PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Contribuições da Teoria das Múltiplas Inteligências. São Luís – MA 2013 TAMIRES COIMBRA BASTOS BORGES PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Contribuições da Teoria das Múltiplas Inteligências. São Luís- MA 2013 SUMÁRIO p. 1. CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA......................

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia POLO UNIP-ACRELÂNDIA 2015 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia A importância da Inclusão Digital para Crianças Carentes Francimar Oliveira da Silva RA: 1329010 Curso: Gestão da Tecnologia da Informação Semestre: POLO UNIP-ACRELÂNDIA 2015 Resumo A tecnologia da informação representa importante papel no cenário da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Leitura e Produção Textual” e “Tecnologias Aplicadas à Educação” do 2º Bim/2014, sob orientação do tutor Luís Gustavo Martins de Souza.

sites informativos e interativos, chats, salas de aulas virtuais), sinalizando também a necessidade da escola aprender a conviver com as linguagens não escolares e com as novas percepções e leituras do mundo viabilizadas pelas TIC. A ONG LUZ DA VIDA Tema: O Deficiente Visual e o uso dos recursos tecnológicos A ONG Luz da Vida criou o projeto pedagógico chamado Projeto leitura, esse projeto vem para ampliar o repertório literário, interagir com o livro de maneira prazerosa, reconhecendo-o como

INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Alunos: CIDADE 2014 FOLHAS 2 e 3 1- INTRODUÇÃO (2ª etapa) Para falar em Educação Integral é necessário saber o significado do termo, da palavra integral. Integral é ”inteiro, completo, irrestrito;…

CIÊNCIAS SOCIAIS IAÊNES FERREIRA DE AMORIM PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL COM NOÇÕES DE CIDADANIA Aracaju 2010 2 IAÊNES FERREIRA DE AMORIM PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL COM NOÇÕES DE CIDADANIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Luterana do Brasil como pré-requisito para obtenção do grau de bacharel em Ciências Sociais. LUCIENE ALVES DE OLIVEIRA Aracaju 2010 3 IAÊNES FERREIRA DE AMORIM PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL COM NOÇÕES DE…

CURITIBA 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO.............................................05 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................................05 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA...................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia A Importância dos Sistemas Operacionais em ONGs e a Inclusão digital Pólo Cachoeiro de Itapemirim 2015 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia GILBERTO CAVALCANTI ALVES - 1515816 MARCIO RIBEIRO JUNIOR – 1519565 BRUNO RAMOS DE OLIVEIRA – 1500379 ANA RAQUEL MORAES – 1502848 VICTOR LARRIEU…

Projeto: “Estreitando os laços” O laço e o abraço “Como é engraçado!... Eu nunca tinha reparado como é curioso um laço... Uma fita dando voltas? Se enrosca...Mas não se embola , vira, revira, circula e pronto: está dado o abraço. É assim que é o abraço: coração com coração, tudo isso cercado de braço. É assim que é o laço: um abraço no presente, no cabelo, no vestido, em qualquer coisa onde o faço. E quando puxo uma ponta, o que é que acontece? Vai escorregando devagarzinho,…

Educação de Surdos no Brasil Nas últimas décadas a luta pelo reconhecimento do surdo como um sujeito completo que se constitui nas relações sociais interagindo com o mundo têm representado um grande avanço no que se refere à implementação de sua língua própria, de sua cultura, de sua história e o seu modo de ser/estar no mundo. Durante muitos anos houve grande resistência da sociedade, da escola e do governo em valorizar os surdos como sujeitos interativos e que possuem identidades…