Inclusão Escolar Da Criança Autista

Merkle, Vânia Lucia B. – ICEET vaniamerkle@hotmail.com Área Temática: Diversidade e Inclusão Agencia financiadora: Não contou com financiamento Resumo Descrito no inicio por pesquisadores, como Kanner como organização em torno do distúrbio central que é inadaptidão das crianças em estabelecer relações normais com as pessoas e em reagir normalmente às situações desde o início da vida, assim era visto o autista. Caracterizado por Kanner tornou-se um dos desvios comportamentais mais…

Laís Pereira Khoury Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira Luiz Renato Rodrigues Carreiro Adriana de Fátima Ribeiro José Salomão Schwartzman Carla Nunes Cantieri Manejo comportamental de crianças com Transtornos do Espectro do Autismo em condição de inclusão escolar Guia de orientação a professores São Paulo, 2014. © Programa de Pós-graduação em Distúrbios de Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, SP, 2014. ISBN 978-85-7954-053-0 Supervisão

EDUCACIONAL DE ITAPIRANGA – SEI FACULDADE DE ITAPIRANGA – FAI ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DANIELE DUARTE DOS SANTOS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: INCLUSÃO OU EXCLUSÃO? Itapiranga, SC 2011 1 DANIELE DUARTE DOS SANTOS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: INCLUSÃO OU EXCLUSÃO? Monografia de Conclusão do Curso de Pós-Graduação em EDUCAÇÃO, apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em…

AUTISMO E OLIGOFRENIA TRANSTORNOS E DEFICIÊNCIAS MENTAIS NA INFÂNCIA I. AUTISMO 01. Conceito: Autismo é uma desordem na qual uma criança jovem não pode desenvolver relações sociais normais, se comporta de modo compulsivo e ritualista, e geralmente não desenvolve inteligência normal. O autismo é uma patologia diferente do retardo mental. Sinais de autismo normalmente aparecem nos 03 primeiros anos de vida. 02. Causas: A causa do autismo não é conhecida. Estudos de gêmeos…

julho/setembro de 2011 Revisão Meu filho é autista e agora? My son is autist and now? Sílvia Aparecida Santos de Santana Resumo Este estudo analisou como se encontra a noção de percepção da criança autista, e a iteração parental. Realizado por meio de pesquisa bibliográfica exploratória em livros e artigos científicos e relatos clínicos. Para isso, primeiramente busquemos conhecer o autismo, suas características e as dificuldades apresentadas pelo autista. Em seguida, fizemos um breve…

e Paralisia Cerebral A criança com autismo O assunto é permeado por indefinições, mas atualmente é possível informar-se sobre a síndrome com qualidade e desmistificar rótulos Quando se fala em autismo, que imagem vem à sua cabeça? Alguém se balançando em um canto e repetindo palavras ininteligíveis? Pois acredite: a síndrome é muito mais complexa do que isso. O autismo infantil foi descrito inicialmente pelo psiquiatra Leo Kanner, em 1943. Autistas eram crianças que…

dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), também conhecido por Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. 1.1 Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) englobam o Transtorno Autista, Transtorno de Rett, Transtorno Desintegrativo na Infância, Transtorno de Asperger e Transtorno Global sem outra especificação. Os TGD se caracterizam pelo comprometimento grave em alguns aspectos do desenvolvimento, como por exemplo,…

Educação especial Introdução Todos os cidadãos têm seus direitos, um deles é a educação, fundamental para o seu crescimento pessoal e profissional, cabe ao Estado assegurar este direito tão importante a todos. Por lei, a inclusão escolar é um direito que todos possuem, sendo assim destinada a qualquer pessoa que necessite que a lei a ampare, esta lei não diz respeito só a pessoas dotadas de alguma deficiência, mas também de pessoas excluídas da sociedade por algum tipo de preconceitos, como

aparecida ramos gil inclusão e diversidade Penápolis 2014 rosemeire aparecida ramos gil Inclusão e diversidade Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina ; Educação Inclusiva e .Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação;…

..................................................................pág.4 2.3 etiologia do autismo……………………………………………pág.5 2.4 diagnóstico clínico……………………………………………..pág.6 2.5 tratamento……………………………………………………....pág.8 3. acção psicoeducacional no autista: o método teacch………....pág.8 4. estudo de caso………………………………………………………..pág.10 5. Metodologia Inquéritos………………………………………………………………...pág.10 6. Conclusão…………………………………………………………….pág.12 7. Bibliografia ………………………………………………………….pág.13