Inclusão Escolar Da Criança Autista

Vanessa Cipriano Dias/ Eliana Manzan Sertãozinho, 25 de maio de 2015. INTRODUÇÃO O presente trabalho trata da discussão das novas tecnologias como facilitadoras no processo de aprendizagem dos alunos sendo utilizadas no ambiente escolar e além do ambiente escolar bem como a socialização dos educandos com essas novas tecnologias para que seu aprendizado seja ao longo de sua vida. Também encontra – se neste trabalho a discussão sobre a contribuição dessas tecnologias para os…

no entanto, só ouvimos falar de crianças com o transtorno. Os adultos autistas parecem viver trancados num mundo só deles, esquecidos pela sociedade preconceituosa que muitas vezes os tratam como retardados mentais. Escolhemos o autismo como tema para o trabalho, por se tratar de um transtorno ainda pouco divulgado, as pessoas geralmente não sabem lidar com as crianças portadoras da Síndrome de Asperger. O que queremos, é entender e desmistificar que o autista não é um retardado.…

Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional objetiva a obtenção de nota no 1º período. Tutor presencial: Valtemir Luz Grajaú – MA 2014 DESAFIO PROFISSIONAL O desafio enfatiza o uso das tecnologias na educação em espaços escolares e não escolares. O desafio foi estruturado em três passos, que exigem observações e estudos em diversas áreas. Sendo: 1º Passo: Elaborar um relatório que justifique a aplicação de tecnologias como metodologia de ensino/aprendizagem,…

2009/01 SEMINÁRIO FINAL DE ESTÁGIO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Marta Amâncio de Lima Ru: Turma: 2009 SEMINÁRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório de Seminário Final de Estágio apresentado à UTA – Organização Escolar, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Terezinha Bertuzzo Centro Associado: ITS São José dos Campos SP SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN GENILDA SANTANA GOMES INCLUSÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (TGD) NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR DOS MUNICÍPIOS DE LINHARES, RIO BANANAL E SOORETAMA-ES BRASIL 2011 RESUMO O projeto procura esclarecer dúvidas sobre o Transtorno Global do Desenvolvimento – TGD, enriquecendo o conhecimento das pessoas interessadas em trabalhar com crianças e adolescentes incluídas no ensino…

A criança ao vir ao mundo não está pronta e não sobrevive sozinha. É necessário um adulto, como a mãe (ou uma pessoa que assuma função materna), e o pai (ou aquele que cumpra função paterna), ou seja, alguém que garanta a sua sobrevivência e seu desenvolvimento nos primeiros anos de vida. Tustin (1984) diz que todos os processos do desenvolvimento primário (inicial) estão relacionados as sensações e aos objetos que proporcionam sensações parecidas

RESILIÊNCIA DOS CUIDADORES FAMILIARES DE CRIANÇAS AUTISTAS RESILIENCE OF AUTISM CHILDREN’S FAMILY COREGIVERS ABSTRAC This study had the purpose to rate the resilience in Family caregivers of kids with Autism at a support association in the interior of Bahia. The resilience is related to the individual´s capacity to recover and proceed, even if experiencing adversity. This is about a descriptive study of a correlational character of a quantitative and transverse approach. It had the…

pesquisa o objetivo de apresentar como é a atuação da Síndrome do Autismo sobre a criança. O autismo é uma síndrome que faz com que a criança não consiga se socializar, a partir disto, não mantém relações afetivas nem com seus pais e nem com outras crianças. O presente trabalho de relata, através de pesquisas bibliográficas, no primeiro capítulo, uma análise do autismo, discorrendo sobre o comportamento de crianças autistas. No segundo capítulo desta monografia há a observação de Leo…

Inclusiva na Educação Infantil Campo: O aprendizado do autista Unidades / variáveis: Quando decidi o tema de meu trabalho de conclusão de curso, após muitas dúvidas, tenho que admitir, comecei a prestar mais atenção em como acontecia na sala de aula, com professores que tinham crianças autistas entre seus alunos. Como era feita essa interação com os demais, como era feita essa interação da professora/ auxiliar/ mediadora com a criança que precisava de atenção diferenciada, sem…

de desenvolvimento listados pelo documento, que devem ser observados em crianças de até três anos, estão fatores como interação social, linguagem, brincadeiras e alimentação. O material aponta qual o desenvolvimento esperado e apresenta os sinais de alerta. Após os 3 meses de idade, por exemplo, a criança já identifica a fala de seu cuidador, mostrando reações corporais e atenção. A criança com transtorno do espectro autista, por sua vez, pode ignorar ou apresentar pouca resposta aos…