Inclusão Em Salas Regulares De Crianças Com Paralisia Cerebral

Coordenadoras:Maurina-Ruth-Nelcinda PROJETO PARA SALA DE RECURSOS: VIVENDO AS DIFERENÇAS Professora: Ivanir imsouzacosta@hotmail.com Pontes e Lacerda-MT Maio de 2014 JUSTIFICATIVA Tendo em vista que estamos recebendo cada vez mais alunos com necessidades educativas especiais e que na Constituição Federal de 1988, o artigo 205 prevê o direito de todos à educação e o artigo 208 prevê o atendimento educacional especializado, e a inclusão escolar,…

Relatório de Estágio V “ Respiro Lilás” Desigualdade e isolamento social em jovens portadores de Paralisia Cerebral “ Respiro Lilás” Desigualdade e isolamento social em jovens portadores de Paralisia Cerebral Índice Índice de Gráficos Gráfico 1. Percentagem de inscritos na resposta social Reabilitação – Apoio em Regime Ambulatório, de acordo com o grupo etário …………………………………….... 37 Gráfico 2. Percentagem de inscritos na resposta social

não participa do processo educacional do aluno. Quanto ao seu desempenho e atuação, observados em sala de aula, pudemos constatar que: • Leandro demonstra dificuldades de iniciativa para o contato com o outro. Tem como referência um único amigo de sala de aula cujo contato se dá através de olhar indireto. Apresenta dificuldades na compreensão das normas e atitudes, ausentando-se muitas vezes da sala de aula sem autorização da professora; • Fornece dados referentes a sua identidade…

Disciplina – Neurofisiologia Paralisia Cerebral Aline Ferreira de Oliveira Nascimento – B0147A-6 Fernanda da Silva Chambre Soares – A9535F-5 Natalia Lima Santana - A95884-3 Sabrina Berto Asai - 910597-2 Rosana Rabello – B02JFA-0 Campus Marquês 2012 Introdução A paralisia Cerebral (PC) atinge o cérebro quando este é imaturo e interfere no desenvolvimento motor normal da criança. É o resultado de uma lesão ou mau desenvolvimento

psicológicas, o acesso a escola regular. Mesmo com a garantia do acesso, não está sendo garantido de fato um ensino de qualidade, de acordo com as necessidades de cada um. A inclusão escolar é uma realidade mas, ainda não se ver nas escola um ambiente adequado, profissionais capacitados, material apropriado e tantas outras que são indispensáveis e principalmente o professor preparado para lidar com a diversidade. A atuação do professor no processo de inclusão de crianças com…

Epígrafe A educação é também onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não expulsá-las de nosso mundo e abandoná-las a seus próprios recursos e tampouco, arrancar de suas mãos a oportunidade de empreender alguma coisa nova e imprevista para nós, preparando-as, em vez disso e com antecedência, para a tarefa de renovar um mundo comum. Hanna Arendt Resumo (obrigatório) A inclusão é um desafio que, ao ser devidamente enfrentado pela escola comum

ensino fundamental provam totalmente ao contrário que educação inclusiva é possível sim. Matheus Santana da Silva, 14 anos, autista, estuda numa turma regular de escola pública em São Paulo desde o 1° ano. A história dele é a prova de que, apesar das dificuldades, incluírem crianças com necessidades especiais beneficia a todos. O histórico da inclusão de Matheus obrigou a EMEF Coronel Hélio Franco Chaves a se repensar. Depois dos avanços na 1° ano e dos retrocessos no 2°, a direção da…

ANALIZANDO A INCLUSÃO NAS SÉRIES INICIAIS. Projeto de pesquisa apresentado como trabalho para testar o aprendizado na disciplina de Metodologia Científica, no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu – Especialização em Didática e metodologia da educação infantil e séries iniciais, da FIC - Faculdades Integradas de Cassilandia, sob a orientação do Professor Jeferson Willian Cassilandia - MS Junho - 2011 OBJETIVO GERAL: Identificar as dificuldades encontradas no processo de…

INTERNACIONAL DE CURITIBA EVALDA RODRIGUES DE OLIVEIRA RU: 568197 LUCIA DE OLIVEIRA IGINO ANTUNES RU: 598032 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado a UTA – Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor Local: Profª. Rosângela Santos Paixão Pólo de Apoio Presencial - Salto SALTO 2013 SUMÁRIO…

INTRODUÇÃO A inclusão escolar tem como objetivo construir uma escola acolhedora, onde não existam critérios, nem exigências para seleção dos alunos, sem discriminação para que todos tenham direito a permanência na escola. A escola Irmã Consolata no município de Erechim no Rio Grande do SuI, garantiu o 1º lugar e obteve o prêmio Experiências Educacionais Inclusivas, concedido pela Organização dos Estados Ibero- Americano (OEI) e pelo