Inclusão Dos Alunos Necessidade Especiais

INTRODUÇÃO O presente trabalho da UTA Corporeidade e Inclusão, mostra a importância de sermos meros pesquisadores para garantir e melhorar a nossa prática como futuros profissionais em relação à inclusão. Esse Portfólio tem como objetivo refletir sobre a prática pedagógica para a promoção da inclusão,oportunizar conhecimentos,habilidades e as atitudes requeridas para o processo de ensino – aprendizagem na educação inclusiva,e aprender a trabalhar com as tecnologias

ambiente escolar quando essa modalidade de ensino se torna possível. Buscamos também, mostrar o quanto a sociedade é importante no processo de inclusão de uma escola, como também a formação do professor e da equipe gestora e administrativa da escola. Palavras-chave: objetivos; educação inclusiva; professor; equipe gestora; leis. 1 INTRODUÇÃO A inclusão escolar vem sendo uma constante nos debates educacionais. Nos últimos anos. A partir da década de 90, com as políticas e os…

consideração a importância do papel do professor no desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais na Educação de Jovens e Adultos. Agora dirigimos o foco de observação para a inclusão dos jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, visto que aos jovens e adultos “ditos normais”, já lhes são negados os direitos à educação de qualidade, imaginemos aos jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, que longa distância a percorrer para encontrar…

Profª Esp. Margareth Rodrigues dos Santos 3 Resumo: Baseado nos fundamentos da inclusão educacional, o presente artigo busca destacar a importância da formação do professor na escolarização dos alunos surdos. O tema faz parte de uma série de discussões que está sendo travada em torno do redimensionamento da educação especial e busca reforçar o debate sobre a importância de se compreender a especificidade dos alunos surdos, sua identidade singular e forma própria de assimilar e…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE ELÓI MENDES / MG. VARGINHA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE ELÓI MENDES / MG. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do…

de cada um, das instituições de ensino, dos órgãos, deve ser pensada e executada no sentido de divulgar os direitos, a legislação e implementar ações que garantam o acesso a todos. Entretanto, o que mais preocupa é o real desafio de incluir esses alunos, com suas diversidades, de forma a não causar nenhum dano à sua dignidade, na sociedade escolar, no mercado de trabalho, no mundo ao seu redor em fim, pois em nossa sociedade, ainda há momentos de série rejeição ao outro, ao diferente.…

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FIP- FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAM DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ELIZÂNGELA MOURA RIBEIRO GOMES PATOS, PB JUNHO, 2011 ELIZÂNGELA MOURA RIBEIRO GOMES EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto de…

bibliográfica que tem por objetivo pesquisar como acontece a inclusão de crianças com deficiência de zero a cinco anos, em instituições de Educação Infantil, públicas e privadas. Abordando desde aspectos históricos e atuais da Educação Especial, Educação Inclusiva e Educação Infantil, até a legislação vigente. Buscou-se compreender a utilização do termo “Inclusão” e a sua relação entre o cuidar e o educar no cotidiano destes espaços educativos. A inclusão de crianças com deficiência na…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA- LICENCIATURA –EAD INCLUSÃO ESCOLAR Artigo apresentado na Disciplina do Estágio Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia- Licenciatura – EAD da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão do Curso. Este trabalho aborda o tema Inclusão, um dos paradigmas da educação protegidos pela lei n° 9394/96 na qual a família, a escola e a sociedade têm um compromisso para a construção

ensino-aprendizagem na Prática Pedagógica no ensino público. Diante de tanta pesquisa sobre este assunto, nota-se o quanto é difícil esse tratado, pois muito educadores temem a situação vigente por não saber lidar de forma coerente e justa. Em função da Inclusão, precisamos nos atentar mais a esta problemática e buscar uma forma viável e plausível para solucioná-la. Quando relatamos Educação Inclusiva, lembramos que é necessário que este processo adaptativo comece na parte interna da…