Inclusão Auditiva Na Matematica

no período de Fevereiro a maio de 2013 com carga horária de 60 horas. Através do estágio, o acadêmico consegue verificar a realidade e a rotina na sala de aula com alunos com necessidades educacionais especiais, mas especificamente: Deficiência auditiva, pois é o momento onde tem a oportunidade de desenvolver tudo que aprendeu no curso de Pedagogia e obter noções de como proceder com a adaptação e flexibilização de atividades e metodologias de ensino voltadas aos educandos com…

período de Fevereiro a maio de 2013 com carga horária de 60 horas. Através do estágio, o acadêmico consegue verificar a realidade e a rotina na sala de aula com alunos com necessidades educacionais especiais, mas especificamente: Deficiência auditiva, pois é o momento onde tem a oportunidade de desenvolver tudo que aprendeu no curso de Pedagogia e obter noções de como proceder com a adaptação e flexibilização de atividades e metodologias de ensino voltadas aos educandos com…

intencionalizada, buscando as competências pedagógicas e a inclusão escolar e social. OBJETIVO ESPECIFICO Estimular o desenvolvimento progressivo da autoconfiança, da auto-estima e acreditar na sua capacidade de aprender, criar, desenvolver e conhecer seus valores e do próximo, ter respeito, compreensão, cooperação, criticidade e amor. CONTEÚDOS Coordenação viso-motora Concentração Atenção Criatividade Percepção Interesse Discriminação visual-auditiva-olfativa e tátil …

Caracterizando, ainda, os obstáculos percorridos pelos professores na atualidade para diagnosticar e lidar com esses distúrbios presentes em sala de aula. E, por fim, algumas propostas pedagógicas. INTRODUÇÃO A inclusão dos alunos nas escolas regulares com deficiência tanto visual, auditiva, mudez e síndrome de down, veem sendo uns dos principais métodos defendidos por professores de todo o país. Conforme o artigo, há dez anos quase 90% de alunos matriculados freqüentavam instituições…

intencionalizada, buscando as competências pedagógicas e a inclusão escolar e social. OBJETIVO ESPECIFICO Estimular o desenvolvimento progressivo da autoconfiança, da auto-estima e acreditar na sua capacidade de aprender, criar, desenvolver e conhecer seus valores e do próximo, ter respeito, compreensão, cooperação, criticidade e amor. CONTEÚDOS Coordenação viso-motora Concentração Atenção Criatividade Percepção Interesse Discriminação visual-auditiva-olfativa e tátil …

GERÊNCIA DE ENSINO ESPECIAL SUPERVISÃO PEDAGÓGICA PLANEJAMENTO QUINZENAL – PROFISSIONAL DE APOIO À INCLUSÃO Unidade Educacional: Escola Estadual Santos Dumont E-mail: 52029670@seduc.go.gov.br Apoio à Inclusão (a): Elisângela Aguiar de A. Guimarães E-mail: elisangela_guim@. com Mês: Abril Turno: Integral Ano: 3ºPeríodo: 15 /04/2013 a 26 /04/2013. Aluno: B.H./ DJORKAEF/ J.P./J.V. Deficiência: CID F71 e F80/ CID F71/ CID F81 DISCIPLINAS EXPECTATIVAS/METAS DE APRENDIZAGEM

Inteligência Musical, apontada por Howard Gardner, como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de influenciar o homem física e mentalmente, podendo contribuir para a harmonia pessoal, facilitando os processos de integração e a inclusão social. 1. INTRODUÇÃO O presente projeto tem por objetivo apresentar a Escola Estadual (x), a musicoterapia e os processos de musicalização infantil como elementos que contribuem para o desenvolvimento da inteligência e a…

período de Fevereiro a maio de 2013 com carga horária de 60 horas. Através do estágio, o acadêmico consegue verificar a realidade e a rotina na sala de aula com alunos com necessidades educacionais especiais, mas especificamente: Deficiência auditiva, pois é o momento onde tem a oportunidade de desenvolver tudo que aprendeu no curso de Pedagogia e obter noções de como proceder com a adaptação e flexibilização de atividades e metodologias de ensino voltadas aos educandos com…

– EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia á Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

Educação Especial, no Curso de Pedagogia, modalidade à Tutor Local: Centro Associado SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 03 2 INCLUSÃO EDUCACIONAL-UMA NOVA REALIDADE ................................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ...................................................... 05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA…