planejamento quinzenal

GERÊNCIA DE ENSINO ESPECIAL
SUPERVISÃO PEDAGÓGICA

PLANEJAMENTO QUINZENAL – PROFISSIONAL DE APOIO À INCLUSÃO

Unidade Educacional: Escola Estadual Santos Dumont E-mail: [e-mail]
Apoio à Inclusão (a): Elisângela Aguiar de A. Guimarães E-mail: elisangela_guim@. com
Mês: Abril Turno: Integral Ano: 3ºPeríodo: 15 /04/2013 a 26 /04/2013.
Aluno: B.H./ DJORKAEF/ J.P./J.V. Deficiência: CID F71 e F80/ CID F71/ CID F81

DISCIPLINAS EXPECTATIVAS/METAS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO/RESULTADOS OBTIDOS
Língua Portuguesa  Interpretar oralmente a música “Abecedário da Xuxa “ na paráfrase da música _ “Alfabeto da Comida”.
 Conto e reconto de piadas.
 Interpretar oralmente a história do contrário de Chapeuzinho Vermelho quer pegar o lobo.
 Utilizar o próprio punho par realização de atividade no caderno de caligrafia.  Leitura de textos (paráfrases)
 Piadas.
 Caligrafia
 Ortografia da família silábica da letra “b/B”.  Explicação e interpretação oral da música “Abecedário da Xuxa” na paráfrase “Alfabeto da Comida”.
 Interpretação oral da história do Chapeuzinho Vermelho ao Contrário.
 Melhorando e praticando a ortografia do próprio nome e da família do “b/B”  Por meio das atividades ministradas durante as aulas.
Matemática  Ilustrar e identificar objetos planos e não planos da sala de aula.
 Ler,contar e registrar os números naturais.
 Compor e decompor números estudados.
 Resolver situações que envolvam medidas de comprimento.  Noções de figuras geométricas planas e não planas.
 Números naturais de 0 a 19 e de 0 a 100.
 Composição e decomposição.
 Situações de adição.  Ilustração dos objetos de figuras geométricas planas e não planas de sala de aula.
 Leitura, contagem e registro dos números naturais, no quadro giz e no caderno.
 Composição e decomposição de números naturais explorando material do PIA.
 Manuseio de canudinhos, bolinhas