Inatismo E Empirismo

comportamento humano e seus processos mentais. Melhor dizendo, estuda o que motiva o comportamento humano, o que o sustenta o que o finaliza e seus processos mentais que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem e inteligência. 2) Inatismo: Essa concepção acredita que os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais para o desenvolvimento. O papel do ambiente é interferir o mínimo possível no processo de desenvolvimento da pessoa. Valoriza os fatores endógenos…

Inatismo e Empirismo A razão enfrentou alguns problemas com o passar dos tempos. Passou a ser questionada como verdade absoluta. Não se acreditava nela como conhecimento verdadeiro e incontestável. Surgiu certo ceticismo na filosofia sobre se seria possível que a razão fosse um conhecimento universal, necessário à humanidade. Os Inatistas afirmavam que a razão era algo a priori, já nascíamos com o entendimento dela. Por outro lado, os Empiristas diziam que a razão era a posteriori, só passávamos

CONHECIMENTO COMO MERCADORIA •Desde a filosofia antiga diversas correntes de pensamento se desenvolveram forjando modelos educacionais para tentar estudar e explicar o conhecimento. •Empirismo. •Inatismo. •Associacionistas. APRENDIZAGEM E AUTONOMIA •Para Skinner, o foco está centrado na questão do controle dos comportamentos pelos reforços que ocorrem com a resposta ou após a mesma com o próposito de atingir especificas ou definir comportamentos manifestos. •Na Gestalt, o modelo de…

transmitir esses conhecimentos. Na teoria do conhecimento existem algumas concepções. Dentro da teoria do conhecimento busca-se a resposta para a dúvida: De onde vêm nossas idéias? O Inatismo acredita que nossas idéias já estão formadas desde os princípios de nossa existência, temos idéias já definidas que não se alteram. Empirismo acredita que as idéias vêm a partir de experiências de vida, vividas em todos os momentos do seu dia-a-dia. AXIOLOGIA A Axiologia estuda os valores do…

ao longo da história? Os princípios gerais da razão: identidade, não-contradição, terceiro excluído, causalidade, razão suficiente; A atividade racional: a intuição e a razão discursiva (indução, dedução, abdução); Empirismo versus idealismo; Origens da razão: inatismo ou empirismo? As bases fisiológicas da razão: sensação, percepção, memória e categorização; Razão e emoção. Unidade 2: Categorização e teoria dos conjuntos: Conjuntos como categorias; Representação de…

O objetivo desse trabalho é comparar duas formas diferentes de explicar a origem das idéias, a primeira forma de explicar a origem das idéias foi elaborada por Platão, o Inatismo; a segunda forma foi elaborada por Aristóteles, o Realismo que mais tarde seus princípios serviram de base para o Emperismo. Platão defendia o Inatismo, nascemos como princípios racionais e idéias inatas. A origem das idéias segundo Platão é dado por dois mundos que são o mundo inteligível, que é o mundo que…

divergências entre aspectos das teorias do filósofo racionalista Leibniz e do lingüista Chomsky, a partir da discussão de algumas questões: A relação mente/corpo; a linguagem; o método de pesquisa; o sentido; o pensamento e o inatismo. Serão enfatizados os conceitos de inatismo e de virtualidade, sendo que a hipótese levantada é que o conceito de “virtual” de Leibniz pode ser aplicado aos trabalhos de Chomsky mediante a consideração de três situações, que giram em torno dos graus de…

análise. A razão na filosofia contemporânea — Presentation Transcript 1. A Razão na Filosofia Contemporânea 2. Fenomenologia Husserl não aceitou a solução hegeliana para o problema do inatismo e empirismo. Foi o criador da fenomenologia (que descreve as estruturas daconsciência), que manteve o inatismo, mas com ascontribuições trazidas pelo kantismo. Em outraspalavras, a fenomenologia considera a razão umaestrutura da consciência (como Kant), mas cujosconteúdos são produzidos por ela mesma

Construtivismo, a tentativa de caminho do meio Com inatismo e empirismo apontando para lados opostos ("O saber está no indivíduo" versus "O saber está na realidade exterior"), o século 20 nasceu com uma tentativa de caminho do meio para explicar o aprendizado: a perspectiva construtivista. De acordo com essa linha, o sujeito tem potencialidades e características próprias, mas, se o meio não favorece esse desenvolvimento (fornecendo objetos, abrindo espaços e organizando ações), elas…

função de transmitir o conhecimento formal. Diante disso o educador indaga: Como esse ser humano conhece? O que é o conhecimento? A Axiologia fi losófi ca responderá, tornando explícitas as concepções que dão suporte às teorias pedagógicas: O inatismo, o empirismo e o interacionismo. Conhecer estes pressupostos faz com que o educador deixe de agir “apenas baseado no senso comum (...), buscando a consciência crítica que resulta do conhecimento” (pág. 160). * PNE - portadores de necessidad