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inata ou adquirida? * INATISMO OU EMPIRISMO? De onde vieram os princípios racionais (identidade, não-contradição, terceiro-excluído e razão suficiente)? De onde veio a capacidade para a intuição (razão intuitiva) e para o raciocínio (razão discursiva)? Nascemos com eles? Ou nos seriam dados pela educação e pelo costume? Seriam algo próprio dos seres humanos, constituindo a natureza deles, ou seriam adquiridos através da experiência? Durante séculos, a Filosofia ofereceu duas respostas a essas perguntas. A primeira ficou conhecida como inatismo e a segunda, como empirismo. O inatismo afirma que nascemos trazendo em nossa inteligência não só os princípios racionais, mas também algumas idéias verdadeiras, que, por isso, são idéias inatas. O empirismo, ao contrário, afirma que a razão, com seus princípios, seus procedimentos e suas idéias, é adquirida por nós através da experiência. Em grego, experiência se diz: empeiria - donde, empirismo, conhecimento empírico, isto é, conhecimento adquirido por meio da experiência. onvite à Filosofia De Marilena Chaui Ed. Ática, São Paulo, 2000 Unidade 2 A Razão Capítulo 3 A razão: inata ou adquirida? * INATISMO OU EMPIRISMO? De onde vieram os princípios racionais (identidade, não-contradição, terceiro-excluído e razão suficiente)? De onde veio a capacidade para a intuição (razão intuitiva) e para o raciocínio (razão discursiva)? Nascemos com eles? Ou nos seriam dados pela educação e pelo…

inata ou adquirida? Inatismo ou empirismo? De onde vieram os princípios racionais? De onde veio a capacidade para a intuição e para o raciocínio? Nascemos com eles? Ou nos seriam dadospela educação e pelo costume? Seria algo próprio dos seres humanos, constituindo a natureza deles, ou seriam adquiridos através da experiência? Durante séculos, a Filosofia ofereceu duas respostas aessas perguntas. A primeira ficou conhecida como inatismo e a segunda, como empirismo. O inatismo Vamos…

impulsionou o homem a reflexão sobre as coisas. Tais filósofos defenderam a ideia de que nascemos trazendo em nossa inteligência não só os princípios racionais, mas também algumas ideias fundamentais, posição que ficou conhecida como inatismo e mais tarde, com os estudos do francês René Descartes, como racionalismo. È hoje, até que ponto as ideias inatistas fomentam as práticas da sociedade atual? Foi ela de um todo extinta? Ou será que atuam em nossos dias suas ramificações, mescladas…

relativas à natureza da aprendizagem remetem a um passado histórico da filosofia e da psicologia. Diversas correntes de pensamento se desenvolveram, definindo paradigmas educacionais como o empirismo, o inatismo ou nativismo, os associacionistas, os teóricos de campo e os teóricos do processamento da informação ou psicologia cognitiva”. Entre todas as palavras que se destacam dentro das teorias de aprendizagem, podemos destacar o inatismo. Para SANTOMAURO, o percursor do inatismo foi…

A História da Psicologia e a Educação BAETA, Anna Maria. Psicologia e educação. Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2006. Imagens: http://pt.wikipedia.org A História da Psicologia e a Educação I. Visões sobre o Homem na Filosofia Grega Antiguidade Clássica II. Visões sobre o Homem na Filosofia a partir Século XVII III. Visões sobre o Homem da Psicologia Científica Visões sobre o homem CIÊNCIA POLÍTICA ↓ RELIGIÃO →  DIREITO   FILOSOFIA  ARTES…

INATISMO De onde vieram os princípios racionais ? Nascemos com eles? Ou nos seriam dados pela educação e pelo costume? Seriam algo próprio dos seres humanos, constituindo a natureza deles, ou seriam adquiridos através da experiência? Durante séculos, a Filosofia ofereceu duas respostas a essas perguntas. A primeira ficou conhecida como inatismo e a segunda, como empirismo. Inatismo - afirma que nascemos com os princípios racionais e com algumas idéias, que, por isso, são idéias…

1. Considerando os princípios de uma educação baseada na abordagem comportamental, é incorreta a alternativa: Resposta a. Aluno como fonte do conhecimento. b. Educação focada no produto. c. Avaliação cumulativa e certificadora. d. Controle e planejamento pelo professor. e. Educação como modelagem de comportamento. 1. Em uma abordagem tradicional de ensino, como podemos qualificar a relação entre o professor e o aluno? Resposta a. Relação vertical e…

os principais conceitos dessas teorias e discutiremos as suas implicações pedagógicas. A seguir, discutiremos mais detidamente a eugenia no Brasil e seus reflexos na educação. Por fim, nas conclusões finais do trabalho, discorreremos sobre alguns dilemas éticos que o mundo atualmente vivencia. Segundo Macedo (2002), o inatismo concebe a inteligência como uma capacidade do ser humano que é geneticamente determinada. O bebê, ao nascer, já traz consigo modelos comportamentais e…

conhecida com o nome de idealismo e afirma apenas a existência da razão subjetiva. A razão subjetiva possui princípios e modalidades de conhecimento que são universais e necessários, isto é, válidos para todos os seres humanos em todos os tempos e lugares. O que chamamos realidade, portanto, é apenas o que podemos conhecer por meio das idéias de nossa razão. Inatismo ou empirismo ? Teorias sobre conhecimento Podemos definir o conhecimento como uma crença verdadeira justificada e…

2. Ideário filosófico de John Locke Inscrito no círculo daqueles que não aceitavam a verdade como dada no sujeito, mas que depende do objeto pela experiência individual e a natureza a fonte de todo o conhecimento, tem o plano da multiplicidade como base do seu pensar. Sua teoria do conhecimento está exposta na obra Ensaio sobre o entendimento humano, que está dividida em 4 livros: No primeiro Livro, trata da refutação do inatismo, em que afirma que as capacidades são inatas,…