Inatismo Chaui

mesmos valores, preferíssemos analisar: O que é um valor? O que é um valor moral? O que é um valor artístico? O que é a moral? O que é a vontade? O que é a liberdade? Como se poderiam melhor entender e ensinar essas questões filosóficas? (Marilena Chauí. Filosofia. Série Novo Ensino Médio. São Paulo: Ática, 2002, p. 7-9 - com adaptações). Considerando o ensino da Filosofia e suas indagações na atualidade e a temática abordada no texto, assinale a opção correta. A - A tradução do saber…

osofiaMarilena Chaui Convite à Filosofia Ed. Ática, São Paulo, 2000. Convite à Filosofia _______________________________ SUMÁRIO Introdução [01] Para que Filosofia? Unidade 1: A Filosofi a [02] Capitulo 1: A origem da Filosofia [03] Capítulo 2: O nascimento da Filosofia [04] Capítulo 3: Campos de investigação da Filosofia [05] Capítulo 4: Principais períodos da história da Filosofia [06] Capítulo 5: Aspectos da Filosofia contemporânea Unidade 2: A razão [07] Capítulo 1: A

Convite à filosofia (p. 121 – 322) Marilena Chauí , As concepções da verdade Ed. Atila, São Paulo, 2000 “Em grego, verdade se diz aletheia, significando: não-oculto, não-escondido, nãodissimulado. O verdadeiro é o que se manifesta aos olhos do corpo e do espírito; a verdade é a manifestação daquilo que é ou existe tal como é. O verdadeiro se opõe ao falso, pseudos, que é o encoberto, o escondido, o dissimulado, o que parece ser e não é como parece. O verdadeiro é o evidente ou o…

............................................................................................................. 8 1.3 - A atividade racional: a intuição e a razão discursiva (indução, dedução, abdução) ................... 9 1.4 - Origens da razão: inatismo ou empirismo? .............................................................................. 16 1.5 - As bases fisiológicas da razão: sensação, percepção, memória e categorização ..................... 20 1.6 - Razão e emoção ....................

(1985, p.33), “[...] o conhecimento humano começou com a filosofia [...]”. De acordo com Chauí (2002, p.19), “[...] filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber [...]”. E o conhecimento humano ou saber universal, que na época era conhecimento filosófico, iniciou-se nas colônias gregas da Jônia, no “[...] final do século VII e início do século VI a.C. [...]”, conforme Chauí (2002, p.25). Contudo, antes dos gregos começarem a filosofar, no final do…

originário. A palavra razão vem do grego lógos e, naquela língua, se escrevia da seguinteforma: λόγος. Oriunda do verbo légein, que tomou o sentido de razão e palavra, linguagem,usualmente se traduz por contar, reunir, juntar, calcular. (CHAUÍ, 1994, p. 59). Chauí (1994, p. 59) descreve logos, ratio e razão como palavras que se articula mintrinsecamente. Significam pensar e falar ordenadamente, com medida e proporção, comclareza e de modo compreensível para os outros. Assim, na origem,…

antes de encarnar, tem acesso ao conhecimento. Afirmou que conhecer é relembrar, pois a pessoa já domina determinados conceitos desde que nasce. Chamada de inatismo, essa perspectiva sustenta que as pessoas naturalmente carregam certas aptidões, habilidades, conceitos, conhecimentos e qualidades em sua bagagem hereditária. Para o inatismo, toda a atividade de conhecimento é exclusiva do sujeito, o meio não participa dela. Surge assim a teoria da forma ou da Gestalt, que afirma que o…

ÉTICA E CIDADANIA PROFESSOR BAHIA TEXTO SELECIONADO PARA ANÁLISE E DISCUSSÃO V VERDADE _______________________________ Marilena Chauí Capítulo 3 (...) [pic] Grego, latim e hebraico “Nossa idéia da verdade foi construída ao longo dos séculos, a partir de três concepções diferentes, vindas da língua grega, da latina e da hebraica. Em grego, verdade se diz aletheia, significando: não-oculto, não-escondido, não-dissimulado. O verdadeiro é o que se manifesta aos olhos do corpo e do espírito;

Prática destituída de qualquer determinação sensível, tendo sua fundamentação no Imperativo Categórico. O escopo de presente trabalho se circunscreve em uma análise crítica da obra de Kant; Fundamentação da Metafísica dos Costumes que, segundo Marilena Chauí traz uma abordagem diferente na questão da liberdade. Enquanto que na Critica da Razão Prática, Kant postula que a lei moral parte da ideia de liberdade, unindo assim a razão pura e a prática (a razão pura, por si só seria prática…

destituída de qualquer determinação sensível(7), tendo sua fundamentação no Imperativo Categórico. O escopo de presente trabalho se circunscreve em uma análise crítica da obra de Kant; Fundamentação da Metafísica dos Costumes(8) que, segundo Marilena Chauí(9) traz uma abordagem diferente na questão da liberdade. Enquanto que na Critica da Razão Prática, Kant postula que a lei moral parte da idéia de liberdade, unindo assim a razão pura e a prática (a razão pura, por si só seria…