Implicações Educativas Da Teoria De Vygotsky

O TEATRO NA ESCOLA;CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE VYGOTSKY Cristiane Aparecida Pinheiro Jaqueline Martins Lemos Manuela Simão Marinéia Pinheiro da silva Mayara Cristina da Silva Porfírio Professora:Claudia Francisco Bianchini Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Pedagogia(PED.1004)-Psicologia da Educação:Desenvolvimento e Aprendizagem __/__/__…

chegar ao raciocínio adulto, daí a importância de conhecermos a teoria de Jean Piaget. Diferente dos métodos tradicionais (que priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula), a proposta walloniana sobre a influência e a importância da afetividade na construção da personalidade humana preencheu certo vazio quanto à possibilidade de se 11 considerar as manifestações emocionais no desenvolvimento humano. Vygotsky havia falado nas funções psicológicas superiores,…

afetivas favoráveis que facilitam a aprendizagem. Algumas entre outras também vêm contribuindo para a discussão da relevância da dimensão afetiva na constituição do sujeito e na construção do conhecimento. Os pressupostos básicos das teorias de Wallon e Vygotsky (OLIVEIRA, 1992), tais pesquisas, em linhas gerais, buscam identificar a presença de aspectos afetivos na relação professor-aluno e as possíveis influências destes no processo de aprendizagem. A afetividade, por sua vez, tem…

conhecimento formando sujeitos responsáveis e formadores de opiniões com bons princípios e ideias. Disciplina A (in) disciplina escolar nas perspectivas de Piaget, Winnicott e Vygotsky A (in) disciplina escolar na perspectiva de Piaget A questão da indisciplina no cotidiano escolar, analisada sob a perspectiva da teoria de Piaget, nos leva à reflexão sobre sua concepção do desenvolvimento da moralidade. O estabelecimento de regras e a maneira como os alunos percebem essas regras está na…

REFERENCIAL TEÓRICO Conceitos básicos de afetividade O processo de conhecimento interpessoal está interligado, se conhecendo e conhecendo ao outro, nessa relação está à importância da afetividade e as implicações da sua falta no processo de desenvolvimento integral da criança. Segundo Wallon (1992), a afetividade é essencial na vida, no sentido em que o ser humano, social por natureza, se relaciona e se conecta a outras pessoas, podendo ser relações de prazer ou insatisfação. As…

deficiência intelectual, surdez, surdocegueira, entre outras condições. Com vista a aprofundar os aportes vigotskianos para educação de pessoas com cegueira, analisa-se o conceito de sistemas psicológicos e seu valor para a reflexão sobre a intervenção educativa no contexto da deficiência visual. Conclui-se este estudo ressaltando-se que os aportes de Vigotski trazem à tona pistas concretas para a implementação de experiências educacionais que favoreçam a autonomia e a cidadania das…

Práticas Integrativas propiciam aos graduandos em Psicologia desde o início do curso, vivências teórico-conceituais associadas à experiência de trabalho em campo que possam ser utilizadas na futura prática profissional, pois permite à reflexão da teoria apresentada em sala alinhada a prática psicológica. Nossa experiência na Disciplina de Prática Integrativa III nos propiciou conhecer a instituição Filantrópica Escola Aplicada Yolanda Queiroz, que acolhe crianças carentes da comunidade do Edson

que ela sabe e o que o meio físico e social oferece. Sem desafios, não há por que buscar soluções. Por outro lado, se a questão for distante do que se sabe, não são possíveis novas sínteses." - Tania Beatriz Iwaszko Marques A motivação, para Vygotsky "A cognição tem origem na motivação. Mas ela não brota espontaneamente, como se existissem algumas crianças com vontade - e naturalmente motivadas - e outras sem. Esse impulso para agir em direção a algo é também culturalmente…

............................4 O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM..........................................5 1.1 – A brincadeira na construção da infância...........................................................5 1.2 – Dimensões educativas do lúdico.......................................................................6 1.3 – A importância da ludicidade para o desenvolvimento do aluno........................8 1.4-Ludicidade: processo de construção do conhecimento da criança

.................... 02 2 DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A APRENDIZAGEM SEGUNDO PIAGET .......... 03 3 DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A APRENDIZAGEM SEGUNDO VYGOTSK ...... 06 4 COMENTÁRIO RELACIONANDO OS ARTIGOS DE PIAGET E VYGOTSKY ............. 09 5 A APRENDIZAGEM E A PSICOLOGIA ................................................................. 10 6 A APRENDIZAGEM E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA ................................ 11 7 CONCLUSÃO ..