Implicações Do Ensino Da Lingua Portuguesa

RESENHA CRÍTICA DO LIVRO: “ A LÍNGUA DE EULÁLIA” DE MARCOS BAGNO. Rodrigo Anselmo Ferreira Alves – 7º perfil O livro “ A língua de Eulália” é uma obra do autor Marcos Bagno que procura evidenciar as diferenças e semelhanças referentes o Português Padrão (PP) e o Português Não Padrão (PNP). A narrativa parte do diálogo entre a professora Irene e de suas “ alunas”, também professoras, graduandas dos cursos de Letras, Psicologia e Pedagogia: Vera, Sílvia e Emília, em torno dos…

disciplina Língua Brasileira de Sinais e, desde já, é importante você saber que dominar uma língua não se restringe a conhecer palavras ou mesmo frases. O domínio de uma língua exige sua aquisição na totalidade, além da fluência. É, também, sobre isso que vamos conversar durante este estudo. Especificamente em relação à língua de sinais, não basta adquirir vocabulário em sinais, mesmo que ele seja amplo. A língua de sinais é produzida na modalidade visual-espacial, diferentemente…

“A organização e o funcionamento da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS” e o capítulo “A abordagem socioantropológica da cultura Surda”. 3ª ACQF QUESTÃO 01 Ainda no capítulo “A organização e o funcionamento da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS” você estudou sobre a flexão verbal dos sinais. A respeito dos verbos podemos afirmar que: I- os verbos se dividem em três grupos: verbos simples, verbos com concordância e verbos espaciais; II- os verbos não se dividem em grupos; III- os verbos

rede municipal de ensino de Parnaíba Autor: Douglas Castro Bittencourt1 Douglasbittencourt08@gmail.com Orientador: Laércio Amorim Mendes2 lamorimendes@gmail.com RESUMO O presente artigo aborda um estudo de caso, realizado na área da sociolinguística, com professores nas aulas de língua portuguesa. Compreendendo a relevância das pesquisas da linguistica, neste caso especifico da ramificação que compreende o fenômeno linguístico através da evidente relação existente entre língua,…

ARIADNE MONTEIRO DE SOUZA ELISSA FONTES SOARES LOPES VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: uma proposta de reflexão para o educador de língua materna da EJA Santos 2011 ARIADNE MONTEIRO DE SOUZA ELISSA FONTES SOARES LOPES VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: uma proposta de reflexão para o educador de língua materna da EJA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Monte Serrat…

PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INDÍGENA NO MUNICÍPIO DE OIAPOQUE NA ALDEIA DO MANGA Marlon Santos da Costa Nádila de Nazaré Brasil da Luz Soraya Fernandes Santos Tiago Joanderse Barreto Santana Valmina Pires Barbosa da Silva. RESUMO A pesquisa fundamenta-se no título do VI EVINTER: Educação Inclusiva: múltiplos olhares, o que impulsionou ao estudo da temática Processo de Ensino Aprendizagem na Educação Indígena no Município de Oiapoque na Aldeia do Manga. Observou-se que…

SOCIOLINGÜÍSTICA APLICADA AO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA Maria do Socorro PESSOA1 Resumo Muitos grupos populacionais do Brasil são alvos de discriminação e preconceitos. São considerados como portadores de uma cultura pobre, primitiva, tribal e inferior, o que os conduz a perder sua identidade e seu modo de vida tradicional. A Educação Lingüística é uma das bases na construção da Identidade Social dos povos, principalmente se esses constroem sociedades de migrantes, imigrantes

O ENSINO DA LITERATUA PARA ALUNOS SURDOS NA ESCOLA PÚBLICA DE TIMON-MA Carla Poliana de Azevedo Almeida RESUMO São diversos os estudos sobre o surgimento da língua falada pela humanidade que gradualmente se tornou a língua complexa dos dias atuais. Alguns autores passam a considerar a existência de uma língua quando a mesma está ligada a uma cultura. Podemos assim dizer que a língua de sinais existe desde o surgimento da língua oral humana. No entanto, é buscando compreender essa…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

É preciso saber qual dos aspectos mais importantes da aprendizagem vem em primeiro momento dos anos iniciais da criança surda, a língua de sinais (LIBRAS) a língua materna do indivíduo surdo, pois a língua que ele adquire pode dominar plenamente, pois utiliza o meio espaço-visual, que é normalmente desenvolvido pelo surdo, e a língua portuguesa como sua segunda língua, já que ela não é natural para ele e sua apropriação é comprometida. A assim conclui-se que se deve alfabetizar o aluno…