Implicações Educativas Da Teoria De Vygotsky

estabelece o caminho para o convívio social, para um viver melhor e se tornar um ser dinâmico e sujeito às mudanças políticas, sociais, econômicas. Tivemos a oportunidade de conhecer os “Processos Históricos da Educação”, compreender as propostas educativas que foram sendo construídas desde as comunidades tribais, passando pelos povos da Antiguidade Oriental, chegando às concepções de educação que a Antiguidade Clássica nos legou (Grécia e Roma) . Relatou ainda as mudanças ocasionadas…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Salvador 2009 1 JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Prof.ª

processo de Formação do Professor e consequentemente com a educação dos alunos. O computador desperta a curiosidade e o interesse do individuo, por isso é preciso aproveitar esse recurso para despertar a vontade de aprender e inovar. A informática educativa torna o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, com interesse de não apenas ensinar informática para os alunos, mas também ensinar conteúdos interdisciplinares com a interatividade proporcionada pelo computador. Com…

Piaget e Vygotsky que dão suporte na área educacional para o processo de aquisição do conhecimento VISLUMBRANDO a prática social que se dá nas relações sociais que os homens estabelecem entre si, nas diferentes instituições e movimentos sociais, sendo, portanto, constituinte e constitutiva dessas relações. A concepção que adotaram fundamenta-se numa perspectiva crítica, ao conceber o homem na sua totalidade, enquanto ser construído pelo biológico, material, afetivo, estético e lúdico, faz-se

estabelece o caminho para o convívio social, para um viver melhor e se tornar um ser dinâmico e sujeito às mudanças políticas, sociais, econômicas. Tivemos a oportunidade de conhecer os “Processos Históricos da Educação”, compreender as propostas educativas que foram sendo construídas desde as comunidades tribais, passando pelos povos da Antiguidade Oriental, chegando às concepções de educação que a Antiguidade Clássica nos legou (Grécia e Roma). Relatou ainda as mudanças ocasionadas…

Universidade Federal da Paraíba. JOÃO PESSOA – PARAÍBA FEVEREIRO – 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. TEORIA VIGOTSKIANA 06 2.1. O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM 08 2.2. VYGOTSKI E A EDUCAÇÃO 12 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 1. INTRODUÇÃO Lev Vygotsky nasceu em 1896 na Bielo-Rússia, de família judia. No ano de 1918 formou-se em Direito pela Universidade de Moscou. Casou-se…

pósdoutorados ligados a Epistemologia Genetica, que e a teoria ligado a Jean Piaget, em outras áreas ligadas a outras pesquisas Constance Kamii, tem vários livros publicados na Europa, Estados Unidos e Japão. Sendo atualmento professora no Colégio de Educaçao do estado de Alabama, USA, a autora esta desenvolvendo suas pesquisas. A autora teve vários livros que são : • Aritmética: Novas Perspectivas – Implicaçoes de Teoria de Piaget • Conhecimento Físico na Educação…

pósdoutorados ligados a Epistemologia Genetica, que e a teoria ligado a Jean Piaget, em outras áreas ligadas a outras pesquisas Constance Kamii, tem vários livros publicados na Europa, Estados Unidos e Japão. Sendo atualmento professora no Colégio de Educaçao do estado de Alabama, USA, a autora esta desenvolvendo suas pesquisas. A autora teve vários livros que são : • Aritmética: Novas Perspectivas – Implicaçoes de Teoria de Piaget • Conhecimento Físico na Educação…

afirmações, segue a seguinte contribuição: “...tanto a educação quanto a escola devem implementar as funções mentais superiores, isso significa desenvolver, ao máximo, mediante a aquisição de símbolos da cultura e dos conhecimentos culturais acumulados”. (VYGOTSKY, 1984) O primeiro passo para se alcançar esse norte é a escola trabalhar com as potencialidades da criança, a fim de que ela possa superar as dificuldades advindas do contexto social. Uma escola que tem como…

forma “X” e não “Y”, ou seja, provocando o aluno a pensar e não ser somente um agente passivo, mas totalmente ativo e construtor de seu conhecimento. O processo tradicional de formação de conhecimento baseia-se apenas na orientação cognitiva, com teoria e pratica repassada por um professor, este como principal agente, interagindo de maneira ativa, tornando assim o estudante, um agente passivo. Neste modelo não há incentivo, nem espaço, para desenvolver o auto aprendizado. - Orientada à…