Implicações Educativas Da Teoria De Vygotsky

por várias correntes de esquerda fortemente influenciadas pelo marxismo. Nesse período, verifica-se a presença de teorias recebidas do exterior tais como as teorias reprodutivistas, especialmente a teoria de ensino enquanto violência simbólica desenvolvida por P. Bourdieu e J. C. Passeron (1975), a teoria da escola enquanto aparelho ideológico do Estado de L. Althousser (1975), as teorias crítico-emancipatórias produzidas pela Escola de Frankfurt, junto com outras, dentro do país, como a…

visando conhecer a literatura disponível sobre a temática em questão. Para isso, recorremos a livros, teses, dissertações e outros textos que pudessem contribuir para a compreensão do assunto em pauta à luz do referencial sócio-histórico, pois, Vygotsky (1989, p. 5) apresenta uma outra forma de pensar a deficiência, não pela via dos defeitos, mas pela as necessidades específicas de seu alunos. O processo deve ser integral, fluindo desde a estimulação essencial até os graus superiores de ensino

Professora: Tathyane Alves Dias Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia Pedagogia – Turma “B” Taguatinga / 2011 Página 181 Questão 6 Qual é o principal pressuposto teórico da abordagem freudiana? Segundo a teoria Freudiana, a fonte e o objetivo ou a finalidade do instinto permanecem constantes durante toda vida exceto quando a fonte é mudada ou eliminada pela maturidade física ou quando surgem novos instintos, na medida em que aparecem…

...........................3 2. A importância da Psicologia no Processo Ensino - Aprendizagem 3.1. Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia? 3.2. Teorias, Piaget, Vygotsky, Ausubel .........................................................................4 3. Tabela contendo os aspectos mais significativos de cada teoria ..............................5 4. Mapa Conceitual .......................................................................................................7 5

Inicia-se fazendo uma discussão das idéias de Vygotsky e, em seguida, se incluem nestes fundamentos os estudos de Piaget a respeito do processo de aprendizagem. Esta primeira elabora a teoria Interacionista e, a segunda, a teoria Construtivista de aprendizagem. O trabalho de Lev Vygotsky vem se tornando influente nos estudos do desenvolvimento cognitivo. Sua teoria enfatiza o papel do meio social no desenvolvimento cognitivo da criança. A teoria de Vygotsky tem um caráter…

atividade como tal; assim, em alguns contextos ou momentos uma atividade pode ser considerada brincadeira, e deixar de sê-lo em outros, o que depende da relação que se estabelece com a situação, do significado que assume para quem brinca. Vygotsky (1998), um dos representantes mais importantes da psicologia histórico-cultural, partiu do princípio que o sujeito se constitui nas relações com os outros, por meio de atividades caracteristicamente humanas, que são mediadas por…

deve estar presente também no processo de alfabetização. Pois o ato de brincar, a situação do faz-de-conta, que existe nas brincadeiras tem seu real valor dentro do desenvolvimento infantil e no processo do ensino-aprendizagem, na citação abaixo Vygotsky ressalta esse momento explicando a sua importância: A criação de uma situação imaginária não é algo fortuito na vida da criança; pelo contrário, é a primeira manifestação da emancipação da criança em relação às restrições…

história da educação e da educação infantil. Em tempos de reprodução de modelos e modismos assumidos acriticamente por muitos educadores e de busca por uma perspectiva de educação da infância, a obra se reveste de fundamental importância ao revisitar teorias e pensadores do passado, que estão presentes em muitas propostas e experiências pedagógicas para a infância no mundo e no Brasil, anunciando caminhos férteis para perspectivas futuras de Pedagogia(s) da Infância. O projeto de…

07 3- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .............................................................................10 3.1- Dialogando sobre os temas transversais .......................................................10 3.2- Refletindo sobre as teorias estudadas ...........................................................19 4- DISCUSSÃO DOS RESULTADOS .......................................................................25 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS ..............................................

ALUNO NA IMPORTÂNCIA DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Irene da Silva Moreira Gilvandro Alves Veras Marineide Araújo de Souza INTRODUÇÃO A relação professor-aluno tem sido uma das principais preocupações do contexto escolar. Nas práticas educativas, o que se observa é que, por não se dar a devida atenção à temática em questão, muitas ações desenvolvidas no ambiente escolar acabam por fracassar. Daí a importância de estabelecer uma reflexão aprofundada sobre esse assunto,…