Atividade avaliativa 3º semestre

Atividade Avaliativa

3º Semestre 2011

Nome: Marília Gabriela Silva Martins
RA: 2070144264
Professora: Tathyane Alves Dias
Curso: Pedagogia
Disciplina: Psicologia
Pedagogia – Turma “B”

Taguatinga / 2011

Página 181 Questão 6
Qual é o principal pressuposto teórico da abordagem freudiana?

Segundo a teoria Freudiana, a fonte e o objetivo ou a finalidade do instinto permanecem constantes durante toda vida exceto quando a fonte é mudada ou eliminada pela maturidade física ou quando surgem novos instintos, na medida em que aparecem novas necessidades orgânicas.

Página 188 Questão 8

De que forma os princípios da Psicanálise podem ser aplicados à Educação, tanto que no se refere ao papel do aluno como no do professor?

A psicanálise contribui para Educação, segundo Shirahige e Hinga (2004), autoras do PLT, na medida em que pode estabelecer o equilíbrio na correção educativa necessária, por exemplo, entre a proibição e a permissão. O educador, a luz das teorias psicanalíticas, poderá buscar com o educando o justo equilíbrio entre o prazer individual e as necessidades coletivas, normalmente um conflito interno que pode ser deflagra nos alunos. Outra contribuição da psicanálise a educação, reforçam as autoras, é o que se pode entender por ‘Educação para a realidade’,ou seja, um estimulo para a submissão do prazer ao principio da realidade,impedindo o homem de permanecer na infância e levando - o a enfrentar a sua vida.

Página 194 Questão 10

Por que é possível afirmar que teoria psicogenética se revela de grande importância para a educação? Argumente e fundamente esses motivos.

É de grande importância para a educação, porque compreende a criança completa, o que implica a necessidade de uma prática pedagógica que dê conta dos aspectos intelectuais, afetivo e motor integrados, sem privilegiar o cognitivo, fazendo que a escola deixe de ser um espaço meramente