Implicações Da Teoria Piagetiana

desenvolve e enriquece sua personalidade e simboliza um instrumento pedagógico que leva ao professor, condições de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem”. (C. Antunes, p.38) Segundo Anália Rodrigues de Farias, (p.93, 1989), na concepção Piagetiana os jogos consistem numa simples assimilação funcional, num exercício das ações individuais já aprendidas. Geram ainda, sentimentos de prazer, tanto pela ação lúdica em si, quanto pelo domínio dessas ações. O jogo está na…

criação da linguagem numérica, mas não deve ser confundido com contagem que, envolve um processo mental bastante confuso. Antes de ensinar a escrever números e a contar, devemos criar situações para o aluno ter experiências com quantidades. A teoria piagetiana considera que o conceito de número e o contar dependem somente dos processos evolutivos do pensamento lógico. O ato de contar os objetos é que dará a ela condições de perceber a conservação numérica entre dois grupos. As…

numéricas e formas geométricas através das relações que se estabelecem durante o jogo. Na perspectiva piagetiana o conhecimento lógico-matemático consiste na “coordenação de relações”( kamii,1990,p.15),que cada pessoa faz,e isso não se transmite,ao contrário,é interna ao sujeito. Dessa forma ,pretende-se analisar a construção do conhecimento pela criança à luz da teoria piagetiana e as contribuições do trabalho com jogos na metodologia do ensino de matemática,especificamente…

Nosso objetivo é discutir e refletir sobre as idéias de Piaget e Vigotski, reconhecidos como os teóricos construtivistas que mais contribuíram para fundamentar a Educação atual, visando compreender suas teorias de aprendizagem e construção do conhecimento no sentido de extrair destas teorias subsídios para fundamentar a abordagem inclusiva na educação de pessoas com deficiência. Logo, um desafio: Hoje em dia, já temos respaldo legal para a Educação Inclusiva, mas como incluir alunos deficientes

e culturais em que o conhecimento foi produzido, enquadrando-o no corpo mais amplo do conhecimento humano. Isolar uma teoria de uma área do conhecimento de suas múltiplas relações com outras áreas e outras teorias da mesma área e procurar transformá-la num referencial absoluto, não só significa um equívoco científico, como implica no risco, perigoso, de transformar esta teoria em instrumento de discriminação e de impedimento à evolução do conhecimento. A Educação parece, por sua vez, estar

históricas e culturais em que o conhecimento foi produzido, enquadrando-o no corpo mais amplo do conhecimento humano. Isolar uma teoria de uma área do conhecimento de suas múltiplas relações com outras áreas e outras teorias da mesma área e procurar transformá-la num referencial absoluto, não só significa um equívoco científico, como implica no risco, perigoso, de transformar esta teoria em instrumento de discriminação e de impedimento à evolução do conhecimento. A Educação parece, por…

.............................................11 PROJETO DE TRABALHO DO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA TEMA A importância de trabalhar as inteligências múltiplas no processo ensino aprendizagem. INTRODUÇÃO A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner é uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e única que permite os indivíduos um desempenho, maior ou menor, em qualquer área de atuação.…

Resumo sobre as teorias de Piaget,Vigotsky e sobre desenvolvimento da linguagem e da escrita? piaget e vigotsky JEAN PIAGET (1896-1980) foi um dos investigadores mais influentes do séc. 20 na área da psicologia do desenvolvimento. Piaget acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstracto. • Piaget acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. As mudanças…

REVISÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS - LIVRO 1 – 1-Referência bibliográfica: KAMII,Constance e DEVRIES, Rheta. Jogos em grupo na educação infantil – Implicações da teoria de Piaget. 1990. Rio Grande do Sul: Artes Médicas. 1991. Trajetória Cultural. São Paulo. 2-Série em que o conteúdo é abordado: Educação Infantil. 3-Síntese de como o conteúdo é abordado: O conteúdo é focado no jogo como uma atividade fundamental na vida da criança que, através dele, busca agir, compreender a vida real,…

analises colhidas de crianças no período de alfabetização. Através de métodos etnográficos, comprando a escrita de cada criança e sua hipótese silábica, obtiveram-se resultados relevantes para uma pratica pedagógica bem sucedida. Fundamentando–se em teorias do contritivismo e da psicogênese baseado nos estudos de Emilia Ferreiro e contribuições de Jean Piaget. PSICOGÊNESE - ENSINO APRENDIZAGEM – ALFABETIZAÇÃO - ESCRITA - PRÁTICA PEDAGÓGICA. OBJETIVOS E METOLOGIA Esse artigo tem…