Implicações Da Epistemologia

de um lado, sempre nos defrontamos com a grandiosidade da abrangência da Educação, por outro, pouco ficamos atentos à complexidade das abordagens psicológicas diversas, à pluralidade de concepções teóricas, epistemológicas e metodológicas e às implicações divergentes que resultam da adoção desta ou daquela concepção de Psicologia. Nesse sentido, uma vez que este texto tem natureza introdutória, serão aqui abordados (na verdade, apenas levemente tocados) alguns dos temas e das formas…

impedimento ao initerrupto exercício do magistério universitário. Weber estudou direito nas universidades de Heidelberg, Gottingen e Berlim, adquirindo competência profissional em história, economia e filosofia. Weber morreu em 1930. A Epistemologia Weberiana A epistemologia weberiana pode ser compreendida como resultado a articulação de suas premissas com uma afirmação aparentemente antitética. As premissas são: * o conhecimneto só é possível a partir de referência a valores e…

JEAN PIAGET Jean Piaget nasceu em Neuchântel na Suíça em 09 de agosto de 1896 e morreu em 17de setembro de 1980, formou-se em biologia aos 23 anos especializou-se em psicologia evolutiva e no estudo da epistemologia genética. Jean Piaget foi um dos mais importantes psicólogos do século XX. Estudava a origem e a justificativa do conhecimento e o desenvolvimento da inteligência humana, numa concepção construtivista. Seus estudos contribuíram muito na área da…

Horária Semestral 60h Professor(a): Ms. Lívia Amorim Cardoso e-mail: livia.cardoso@fmb.edu.br EMENTA Estudo do desenvolvimento histórico das teorias da aprendizagem e dos respectivos conceitos de conhecimento, ensino e aprendizagem, com ênfase na epistemologia da educação. OBJETIVO GERAL Compreender e dominar conceitos sobre as teorias da aprendizagem e suas contribuições para a educação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender o histórico das teorias da aprendizagem. Compreender as…

Conceitos do livro Epistemologia e Didática: as concepções de conhecimento e inteligência e as práticas docentes 1 INRODUÇÃO No livro "Epistemologia e Didática: as concepções de conhecimento e inteligência e as práticas docentes", de Nílson J. Machado, o autor busca uma articulação entre a generalidade de questões e as especificidades das ações docentes, aproximando, os terrenos da Epistemologia e da Didática. Para compor suas idéias, o autor divide a apresentação do seu livro em…

variados correspondendo a metodologias igualmente variadas, em função da escola de pensamento ao qual está inserida. Dejours então, contrapõe essas duas orientações sobre três pontos: o objetivo da ação, a previsibilidade das condutas humanas e as implicações normativas, expondo, mesmo resumidamente, a causa da contradição no plano prático e sobretudo, no plano conceitual entre elas. Na primeira parte do livro, composta por três capítulos, ele faz uma análise crítica dos pressupostos…

simbólica é ou não é imprescindível para comportamento humano (Peter, 2004), ou se a moral deve ser entendida numa perspectiva realista ou pluralista (Kendler, 2002). Questões conceptuais clássicas continuam sendo examinadas à luz de novas evidências e implicações filosóficas. São exemplos, a escolha de abordagem para inferência causal, se co-variação ou mecânica (Newsome, 2003), ou novos dados e interpretações sobre as contribuições da Gestalt para a explicação da experiência consciente…

a norma empresta ao fato o caráter de ato jurídico ou antijurídico que significa algo que deve ser. 7) Classifique a Ciência do Direito e identifique como a Zetética deve ser aplicada, relacionando as demais ciências. 8) Relacione as implicações da Zetética e do pensamento tecnológico quanto a criação normativa pela Teoria da Norma. R: Quando o legislador cria um norma ele utiliza um método de pensar para a criação normativa, ou seja, sistemática de pensamento, por esse método…

3 II- A filosofia da ciência do século XX 5 III- Metodologia dos Programas de Pesquisa Científica 7 IV- A epistemologia de Popper e Lakatos e influência no ensino da ciência 10 V- Conclusão 11 VI- Referências bibliográficas

Fichamento: Epistemologia Naturalizada – Quine Os estudos dos fundamentos da matemática bifurcam-se de acordo com dois aspectos: o conceitual, que trata do significado, da definição de um conceito ou um enunciado em termos de outro conceito ou enunciado; e o aspecto doutrinal, que trata da verdade de um conceito ou enunciado, estabelecendo leis e provando umas à base das outras. Essa bifurcação aplica-se também à ciência natural. Em um primeiro momento, com Hume, os corpos são…