Imagens E Letras Emilia Ferreiro

suas possibilidades e de acordo com os conhecimentos que foram construídos até aquele momento. As pesquisas realizadas por Emília Ferreiro mostram-nos que a criança aprende a ler e a escrever porque é desafiada a confrontar suas hipóteses sobre leitura e escrita com outras possibilidades (convencionais) que serão oferecidas pelo professor. As pesquisas de Emília Ferreiro e Ana Teberosky apontam para as hipóteses que a criança constrói neste processo. Estas hipóteses estão descritas em…

discutido também sobe a importância do letramento digital. Nesse capítulo com o intuito de auxiliar o autor organizamos um glossário com os principais conceitos. No capítulo cinco iremos estudar sobre a Psicogênese da Língua Escrita, a pesquisa de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky que representa um marco e um divisor de águas na história e nas práticas de alfabetização desenvolvidas a partir da divulgação dos resultados da pesquisa. 1 Crônica escrita por Raquel Usevicius Hahn a partir…

de grande valia para a nossa formação como profissionais éticos, capazes de desenvolver com excelência e habilidade o trabalho de alfabetização e letramento fundamentado nas abordagens teóricas de Levi Vygotski, Skinner, Jean Piaget, Chomsky, Emília Ferreiro, Paulo Freire entre outros estudiosos, pesquisadores e autores. A metodologia adotada para o desenvolvimento da presente PA será a leitura dos livros base da UTA pelos quatro integrantes do grupo, discussão sobre o tema proposto e…

ao desvelamento e amadurecimento do princípio alfabético. A compreensão do princípio alfabético, ou seja, a percepção de que as letras ordenadas no espaço das palavras representam os fonemas orais das unidades lexicais, implica competências de elevada complexidade de abstração. Concorrem para esta compreensão a consciência fonológica, o conhecimento de letras e uma percepção da escrita enquanto um código que representa unidade lingüística. Cada uma das competências e concepções…

elementos para debate das questões relativas à alfabetização e ao fracasso escolar das crianças e jovens. Parte-se de resultados de uma pesquisa que examina algumas teses que, tendo como uma das suas bases conceituais a teoria construtiva de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, vêm norteando as políticas publicas de alfabetização em nosso país desde a década de 1980. levaram-se também com conta dados de pesquisas anteriores que estudaram a presença dos materiais escritos na cultura popular.…

escolar, pois a mesma foi perdendo suas funções extra-escolares. "A escrita é importante na escola porque é importante fora da escola e não o inverso", (Ferreiro. 1993.p. 20-21). A escola tornou a escrita utilizando-a de forma imposta e não prazerosa, de modo mecânico utilizando a copiada, reproduzi da e não reproduzida. Segundo Emilia Ferreiro (1993.p.21) A escrita tanto como a língua oral são objetos que se evoluem, a norma ortográfica estabelecida é apenas…

consoantes depois o alfabeto inteiro. Nas letras de fôrmas e cursivas, ambas na forma maiúscula e minúscula, ressaltando que são organizadas por ordem alfabética. O exercício proposto para que a criança aprenda a escrever, é o de completar o alfabeto em letras cursivas maiúsculas e minúsculas, dá também exercícios de coordenação motora, em que aluno tem que ligar as letras do alfabeto em ordem alfabética, formando assim uma figura. Essa cartilha prioriza a letra cursiva que não deixa de…

é, portanto, um ato social, e como tal, uma questão pública. De acordo com Teberosky (1996), tem-se como assertiva que a criança, ao realizar a determinada “leitura”, não passa apenas os olhos pelo objeto de leitura, mas busca um sentido nas imagens e/ ou palavras, aventura-se no desvendamento do enigma do código expresso. De fato, a capacidade de leitura de códigos e informações constitui uma das maiores conquistas da humanidade. Pela leitura, o ser humano não só absorve o conhecimento,

alfabetização Segundo Emília Ferreiro, quando as crianças tem acesso à língua escrita, vão construindo hipóteses sobre como esta é e como é representada até chegarem a compreender o sistema alfabético. Essas hipóteses foram chamadas por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky de hipóteses pré-silábicas. A partir dos conflitos que surgem, a criança percebe a relação existente entre os aspectos sonoros e as letras, hipótese silábica, acreditando que cada som emitido na fala corresponde a uma…

indivíduo que sabe ler e escrever é considerado uma pessoa alfabetizada. São muitas as formas de alfabetizar e cada uma delas destaca um aspecto no aprendizado. Desde o método fônico, adotado na maioria dos países do mundo, que faz associação entre as letras e sons, passando pelo método da linguagem total, que não utiliza cartilhas, e o alfabético, que trabalha com o soletramento, todos contribuem de uma forma ou de outra, para o processo de alfabetização. MÉTODOS DE ENSINO São…