Imagens Contendo Os Textos A Escrita Convencional E As R

como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Mídias na Educação. RESUMO É comum observar que e o aluno conclui o Ensino Fundamental e também o Ensino Médio com deficiência em leitura, interpretação e principalmente na escrita. Desse modo, pretendese com este trabalho, colaborar com os professores, para que possam incrementar suas aulas, tornando-as mais prazerosas e oferecendo aos alunos possibilidades reais para aquisição do conhecimento, por meio da…

como principal objetivo descrever e analisar o ensino de língua portuguesa, bem como apresentar propostas de ensino que tome o texto como unidade e os gêneros do discurso como objeto de ensino-aprendizagem e as novas tecnologias como instrumentos mediadores para ensiná-los. Nos adequamos ao projeto citado e propomos trabalhar a leitura/interpretação e produção de textos a partir do gênero charge, na 8º Série da Escola Estadual Maria Auxiliadora do Município de Alto Araguaia - MT,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO ­ UFPE CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO ­ CAC PROGRAMA DE PÓS­GRADUAÇÃO EM LETRAS ­ PPGL Margareth Correia Fagundes Costa O PAPEL DA REVISÃO TEXTUAL EM TEXTOS REESCRITOS POR CRIANÇAS RECIFE 2010 MARGARETH CORREIA FAGUNDES COSTA O PAPEL DA REVISÃO TEXTUAL EM TEXTOS REESCRITOS POR CRIANÇAS Dissertação apresentada ao Programa de Pós­ graduação em Letras ­ PPGL/UFPE no curso de Mestrado em Letras, Área de concentração: Linguística,

critérios de avaliação tanto interno quanto externos são os seguintes: I- Alfabetização: Seguindo uma linha construtivista a instituição visa preparar o aluno a se tornar um leitor competente e a usar com eficiência as diversas funções sociais da escrita considerando-se os aspectos relativos aos conteúdos curriculares em relação a elementos ou princípios teóricos básicos de cada área do conhecimento; seqüência do conteúdo das disciplinas , relação prática – teoria; participação em…

pois ler significa perceber e compreender as relações existentes no mundo. Nesse sentido podemos definir leitura como um ato individual, voluntário e interior que se inicia com a codificação dos signos lingüísticos que compõem a linguagem escrita convencional, mas que não se restringe à mera decodificação desses signos, pois, a leitura exige do sujeito leitor a capacidade de interação com o mundo que o cerca. A leitura é um processo que se evidencia através da interação entre os diversos níveis

UMA PROPOSTA DE LEITURA E ESCRITA COM O HIPERTEXTO PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Plano de Trabalho apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE - Secretaria de Estado da Educação e à Universidade Estadual de Londrina - Centro de Ciências Humanas. Orientadora: Profª Elaine F. Mateus LONDRINA 2007 PLANO DE TRABALHO 1. IDENTIFICAÇÃO: 1.1. ÁREA: LÍNGUA INGLESA

Rev. CEFAC vol.13 no.3 São Paulo maio/jun. 2011 Epub 12-Nov-2010 http://dx.doi.org/10.1590/S1516-18462010005000119 Caracterização do processamento auditivo das crianças com distúrbio de leitura e escrita de 8 a 12 anos em tratamento no Centro Clínico de Fonoaudiologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Characterization of auditive processing of children with of reading and writing disturbance from 8 to 12 year old in treatment at the Clinical Center of…

critérios de avaliação tanto interno quanto externos são os seguintes: I- Alfabetização: Seguindo uma linha construtivista a instituição visa preparar o aluno a se tornar um leitor competente e a usar com eficiência as diversas funções sociais da escrita considerando-se os aspectos relativos aos conteúdos curriculares em relação a elementos ou princípios teóricos básicos de cada área do conhecimento; seqüência do conteúdo das disciplinas , relação prática – teoria; participação em…

Ao encontro desta última afirmação tem-se que a comunicação de marketing permite às empresas conectar suas marcas a outras pessoas, lugares, eventos, marcas, experiências, sensações e objetos. Posicionando a marca na memória e criando uma imagem de marca (KOTLER, 2006, p. 532). A partir deste preceito, a comunicação de marketing torna-se então o fator determinante, que foi citado por Shimp (2002) no início deste capítulo, para o desenvolvimento de uma empresa perante seus…

socialização de argumentos e da busca de soluções; Aproximar: o saber do senso comum do saber convencional/institucionalizado; Avaliar: os avanços na aprendizagem e a adequação da proposta. 4 Programa de Alfabetização de Jovens e Adultos 3. Coletânea 3.1. Eixo: Números Naturais e Sistema de Numeração Decimal (SND) 3.1.1 FICHAS SOBREPOSTAS Objetivo: trabalhar a relação entre a escrita de um número no sistema de numeração decimal e sua decomposição nas ordens do…