Resumo do livro imagens da Educação no Corpo estudo a partir da ginastica Francesa no século XIX

Resumo do livro imagens da Educação no Corpo estudo a partir da ginastica Francesa no século XIX CAPITULO- DOIS: Educação no corpo: A rua, a festa, o circo, a ginástica. CAPITULO-TRÊS: O corpo moldado: A limpeza e a utilidade CAPITULO- QUATRO: O corpo adestrado: O individuo, disciplinador de si mesmo. Neste livro o corpo e imaginado como um primeiro plano da sociabilidade humana. As imagens e as palavras nele contido completam-se e revelam formas especificas de educação do corpo. A escola Francesa uma das que teve mais participação no Brasil no qual seus métodos de ginastica foram muito bem aceitos no qual ficou por um longo período. Ate então a educação física não existia ou ainda não em sua total estrutura, ate aquele presente momento, era conhecido e tratado como ginastica, mas se falava, mas tarde em sistematização de educação física. A escola Francesa tinha uma característica o militarismo e muito por conta da questão de preparar os homens para a guerra nos quais ainda não se visualizava a participação da mulher. No livro de Carmen Lucia Soares abordar a questão do surgimento da ginastica e suas principais características, no qual o seu principal fundador foi Amaros e a criação do primeiro ginásio e dos instrumentos, no qual era especificamente destinada a preparação dos militares. A ginastica estava fortemente ligada a ideia de desenvolver o caráter, objetivando, pela ginastica, educar o individuo para servir ao estado em qualquer situação

Imagens da educação do corpo : um estudo a partir da ginástica francesa no século XIX Curitiba 21 de março de 2014 FONTES UTILIZADAS PELA AUTORA : Guillou, Strasser, Zoro, França, Wright, Mundo dos Museus, Huttinger, Dulout, Mascheroni, Os Grandes..., Musée des Thermes, Corbin, Labbé, Vázquez, Reys, Pereira, Zola, Demeny, Clay. FONTE DAS IMAGENS. CAPÍTULO 1 – AS IMAGENS Neste capítulo a autora diz que um texto é uma imagem e uma imagem é um texto e…

PROPOSTA DE INCLUSÃO DA GINÁSTICA GERAL (Ginástica para Todos) NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.1 PROPOSAL FOR INCLUSION OF GENERAL GYMNASTICS (Gymnastics for All) IN THE LESSONS OF PHYSICAL EDUCATION SCHOOL. Rocha C.G.R, Menezes L.M, Rocha M.B, Costa W.S2 RESUMO As ginásticas são técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas. Uma vez problematizada dentro do contexto das aulas de Educação Física escolar, a…

As concepções metodológicas da Educação Física / Ginástica: uma visão histórica Las concepciones metodológicas de la Educación Física / Gimnasia: una visión histórica Mestre em Educação Física pela UNICA MP Docente do Centro Univ ersitário N. S. do Patrocínio de Itu e Salto/SP e da ESA MC Sorocaba/ SP Ms. Rita de Cassia Fernandes rita.fernandes@aes.edu.br (Brasil) Resumo O presente artigo de rev isão tem como objetiv o discutir alguns aspectos históricos das concepções…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA – FEF Disciplina: METODOLOGIA DE ENSINO E PESQUISA EM GINÁSTICA ESCOLAR. Professora: Juliana Carneiro Aluno: Bruno Lincoln Fernandes de Melo Turma: 1º Período/Vespertino. EDUCAÇÃO NO CORPO: A RUA, A FESTA, O CIRCO, A GINÁSTICA / EDUCAÇÃO FÍSICA: RAÍZES EUROPEIAS E BRASIL. É a partir do século XIX que se lançam as bases da ginástica científica, com as quatro grandes escolas: Inglesa, Alemã, Sueca e Francesa, sendo a…

GINÁSTICA Da Grécia Antiga aos dias atuais Você já percebeu o quanto a palavra ginástica está presente em nossas vidas? Quem já não ouviu pessoas dizendo: - “Faço ginástica todos os dias ao ir trabalhar”, em alusão aos esforços físicos demandados no trajeto casa-trabalho, ou, então, quando a sua mãe faz faxina e diz: - “Limpar essa casa é uma ginástica e tanto”. Ou aqueles que, após retornar do médico com a indicação de fazer caminhada falam: “Vou à minha ginástica”. Há também quem…

A Escola Francesa A Ginástica na França baseou-se nas idéias dos alemães Jahn e Guts Muths e, apresentava além do caráter moral e patriótico, uma preocupação com o desenvolvimento social. Objetivava formar o homem “completo e universal”, sem desvincular-se do utilitarismo, tão abordado pela ginástica científica, buscando o desenvolvimento da força física, da destreza, agilidade e resistência (SOARES, 2004). Para Ramos (1982), esse movimento teve como principais representantes o…

Resumo: Este estudo centrou-se na análise de uma forma específica de educação do corpo na Europa do século XIX - a Ginástica. Para focalizá-la, tomouse como referência a ginástica francesa e, particularmente, a obra de dois fundadores: Francisco Amoros e Georges Demeny.O discurso explicativo deste estudo foi construí do pela análise e interpretação de diferentes fontes: obras escritas pelos dois fundadores aqui tratados; a literatura, em particular o romance realista de G. Flaubert e E.…

FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃO/PR CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA WILLIAN ALVES QUAL METODOLOGIA PODE SER UTILIZADA PELOS PROFESSORES PARA APLICAR GINASTICA GERAL NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES INICIAIS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAMPO MOURÃO? CAMPO MOURÃO­­­­/PR 2012 WILLIAN ALVES QUAL METODOLOGIA PODE SER UTILIZADA PELOS PROFESSORES PARA APLICAR GINASTICA GERAL NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES INICIAIS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAMPO MOURÃO? …

Século XIX e o Movimento Ginástico Europeu: O processo de sistematização da ginástica Introdução A Ginástica sempre foi proposta como prática corporal nos mais diferentes locais e períodos históricos. O termo Ginástica veio ganhando diferentes definições de acordo com épocas, culturas e interesses diversos (FIORIN, 2002). Em alguns momentos, chegou a designar toda e qualquer atividade física sistematizada, abrangendo desde exercícios militares até práticas esportivas. No…