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Conjunção lógicaConjunção lógica Conjunção ou operador "e" (também chamado pela denominação latina "et" ou pela denominação inglesa "and") é um operador lógico utilizado em lógica matemática. É intimamente relacionado à operação de interseção de conjuntos numéricos. É representada tecnicamente pelo símbolo ∧, em programação por & ou &&. Definição A operação de conjunção lógica é relacionada à interseção de conjuntos. Uma ideia tem de ser verdadeira (igual a 1) em ambas as situações…

MATEMÁTICA Unidade II 5 FUNÇÕES MATEMÁTICAS E SUAS REPRESENTAÇÕES Observe a tabela com valores reais de “x” e “y” (ou seja, infinitos valores). x y ... ... –3 –6 –2 –4 –1 –2 0 0 1 2 2 4 3 6 4 8 ... ... Por meio da tabela acima, observa-se a seguinte relação: y = 2.x 5 “y” é o dobro de “x”. “y” depende de “x”. “y” está em função de “x”. Existe uma relação numérica entre “y” e “x”. Portanto, y = 2.x é uma função.

quando alguém resolveu tentar acoplar um computador a cristais sensíveis a radiações para construir imagens do interior do corpo. Hoje é desse alguém, ou "desses alguéns" que pretendo falar e lembrar. Também sedeve agradecer aos detentores de direitos autorais de imagens e textospreviamente publicados, que generosamente autorizaram sua reprodução. Agradeço a autorização para reprodução de imagens e texto da Nobel Foundatione da American Mathematical Society. Desde a sua descoberta, no…

Matemática A Funções 1. Par ordenado O conceito de PAR ORDENADO é PRIMITIVO. A cada elemento a e a cada elemento b está associado um único elemento indicado por (a; b) e chamado par ordenado, de tal forma que se tenha: (a, b) = (c, d)  a = c e b = d Dado o par ordenado (a; b), diz-se que a é o primeiro elemento e b é o segundo elemento do par ordenado (a; b). Note que: a) (2; 3)  (2; 4) b) (2; 3)  (3; 2) c) (a; b) = (b; a)  a = b d) (a; b)  {a; b} 2. Produto cartesiano…

Projeto DEUS ESTÁ PRESENTE! Oficina: Saber Educador: Catiusse Tema Gerador: Matemática: brincando também se aprende Período de aplicação: 20/03 a 24/04 Justificativa: Esse projeto nasceu da necessidade de mostrar para as crianças que também é divertido a matemática e que se for mostrada de uma forma mais lúdica se torna mais apreciativa. Objetivo Geral: Desenvolver o interesse pela Matemática através dos jogos lúdicos, identificando suas dificuldades, analisando…

Objetos, Classes e Métodos, Acesso a banco de Dados Corel Draw X3 (Nunes Informática). · Criação de Logomarcas, Pôsteres e Cartazes, Folders e Folhetos, Diagramação Adobe Photoshop (Nunes Informática). · Ferramentas: Especiais, Camadas, Filtros, Imagens para Web Manutenção de Hardware (Nunes Informática). · Periféricos, Limpeza de Periféricos, Setup, Motherboard, UCP, HD Criação de Web-Site (SENAC). · HTML, Adobe Firework, Flash, Dreamwever, Desenvolvimento de Projeto…

Promover a Aprendizagem Matemática em Números e Álgebra ESTUDO DAS FUNÇÕES NO PROGRAMA DE MATEMÁTICA A COM PROBLEMAS E TAREFAS DE EXPLORAÇÃO Tarefas para o 10.º e o 11.º Anos do Ensino Secundário Materiais de Apoio ao Professor Manuel Joaquim Saraiva Ana Madalena Teixeira Jael Miriam Andrade Setembro 2010 Projecto financiado pela FCT – Fundação para a Ciência e Tecnologia, contrato N.º PTDC/CED/65448/2006 Materiais divulgados com o apoio da Associação de Professores de Matemática …

DATA: 20/03 sexta. Manhã EIXO: Matemática, CONTEUDO: Marcação do tempo por meio de calendário. OBJETIVOS: Perceber o ambiente e interessar-se pelos fenômenos da natureza manifestando curiosidade por tudo que está ao redor. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: Iniciaremos a aula, perguntando aos alunos se eles conhecem ou ouviram falar sobre o calendário, depois visualizar o calendário que estará fixado na parede da sala de aula, os mesmos ganharão um calendário impresso para melhor contato, que será

Departamento de Matemática Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Padrões no Ensino Básico Ensino da Matemática I Professora : Helena Maria Mamede Albuquerque Trabalho elaborado por: Tânia Isabel Duarte Lopes Nº de estudante 2007107124 2011/2012 Departamento de Matemática Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Padrões e Regularidades no Ensino Básico Professora :…

Origem da Matemática Carine Molverstet, Daiana Vieira Professor Rivelino Coelho Escola de Educação Básica São João Bosco Matemática (1º ANO) – Ensino Médio 15/08/11 Resumo: A Abordagem sobre Função Inversa, Funções Composta e a História da Matemática, são assuntos que para muitos, vem se tornando algo difícil de definir, já que uma auxiliando a outra, em uma incessante busca pelo aprendizado matemático. As funções têm seu setor ligado a uma parte mais complexa da matemática,…