Imagem Matematica

Módulo 1 • Unidade 5 Polígonos: as faces dos poliedros Para início de conversa... Observe as imagens a seguir e tente perceber o que elas têm em comum:Objetivos de aprendizagem Figura 1: O que uma colcha de retalhos, ladrilhos diversos, tijolos e estruturas de construção têm em comum? Será que a Matemática está por trás disso? As imagens apresentadas mostram diversas combinações de figuras que lembram retângulos, triângulos, quadrados entre outras. O uso dessas combinações ou…

Proposta de Oficina para o VII Encontro Paulista de Educação Matemática Conectando Matemática e Física nas séries iniciais: a Geometria e os espelhos Vivilí Maria Silva Gomes Centro de Ciências Humanas, Universidade do Grande ABC Av. Industrial, 3330, 09080-511 Bairro Campestre, Santo André, SP Tel. (0XX11) 4991-9800 email: sanvimax@bol.com.br e E.E. João Ramalho Rua José Bonifácio, 102, 09721-160 Centro, São Bernardo do Campo, SP Tel./Fax (0XX11) 4335-1172 RESUMO …

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Pitágoras - Campus Linhares MATEMÁTICA INSTRUMENTAL Aula 01 – Funções Introdução Beatriz Ramos beatriz.ramos@kroton.com.br EMENTA 1) Função do 1º Grau 2) Função do 2º Grau 3) Função Exponencial 4) Função Logarítmica 5) Funções Trigonométricas. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DANTE, L. R. Matemática: contexto e aplicações. Volume único. 3ª ed. São Paulo: Editora Ática. 2008. DOLCE, O.; IEZZI, G.; DEGENSZAJN, D. Matemática. vol. único. São Paulo, Atlas, 2007. SILVA, S. M. Matemática básica…

importante para aprimorarmos nosso conhecimento na matemática que envolve o mundo que gira ao nosso redor. A matemática hoje em dia nos rodeia em todos os meios: no trabalho , em casa , na nossa recreação...tudo envolve um pouco de matemática. Mas o trabalho que iremos realizar esta voltado para a matemática para informática, que tambem é completamente importante na área de analise e desenvolvimento de sistemas. Mostraremos assim como a matemática é util ao relacionarmos elas com…

dado na figura a seguir. [pic] Com estas informações, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S). 01) Se m é um número inteiro negativo, então [pic] 02) A função f é injetora. 04) Existe uma infinidade de números reais x tais que [pic] 08) A imagem da função f é o conjunto dos números reais. 16) A soma das áreas de todos os retângulos formados entre o gráfico de f e o eixo X, quando x varia de −n a n, [pic] é n2. 32) A função f é ímpar. 13. (Epcar (Afa) 2013) Dois…

Subsequente Área Profissional: Disciplina: Matemática I Carga-Horária: 60h (90h/a)) FORMAS DE REPRESENTAÇÃO Diagrama: Tabela: Instante (h) (momento da leitura) 0 1 2 3 Distância (Km) 0 80 160 240 Equação: Gráfico: Info / Coop / Elet Prof. Dr. Elthon Medeiros Curso: Técnico em Informática, Cooperativismo e Eletrotécnica Modalidade: Subsequente Área Profissional: Disciplina: Matemática I Info / Coop / Elet…

Funções Fabiane Hoinoski Barreto RA: 1111172 Amambai-MS Maio-2013  Disciplina: Matemática  Conteúdo: Funções  Titulo da lição: Introdução ao conceito de função matemática  Ano de escolaridade: 9° ano  Nível de ensino: Ensino Fundamental  Professora: Fabiane Hoinoski Barreto  Duração: 2 horas aulas, 100 minutos  Na Matemática, o conceito de função é inteiramente ligado às questões de dependência entre duas grandezas variáveis. Toda função…

PLANO DE AULA 15/09/2014 – SEGUNDA FEIRA Componentes do dia: Religião, Português e Matemática Componentes a serem trabalhados: texto:Ninguém é igual a ninguém, texto: A pequena tartaruga/ Coleção Pirulito Ortografia R e RR Objetivos: trabalhar as diversidades físicas dentro da sala de aula, desenvolver a oralidade capacidade de reconhecer e promover a escrita de palavras com o padrão silábicor e rr. Noções de subtração. 1º Momento Acolhida Boas Vidas Leitura Deleite: Ninguém é igual a

Sumário 1 – Introdução ….................................................................................... 3 2 – História da Matemática …............................................................... 3 3 – História dos Computadores …....................................................... 5 4 – Relação da Matemática com a Computação …............................ 6 5 – Aplicações …................................................................................... 7